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当前，越来越多的教师开始关注和探讨教学中的情感缺失问题，在英语教学研讨中，至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍存在。通过几年的教学摸索，我逐渐认识到：英语教学作为语言教学的一个过程，同时也是一个情感交流的过程。教学中如果能正确把握情感教育，既可以帮助塑造学生良好的品行，也能激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。