【摘 要】
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《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020修订)》(以下简称《标准》)指出:“在数字化时代,数据对科学发现、技术进步、经济发展以及人们的日常生活有着越来越深刻的影响。理
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《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020修订)》(以下简称《标准》)指出:“在数字化时代,数据对科学发现、技术进步、经济发展以及人们的日常生活有着越来越深刻的影响。理解数据的作用及价值,对学生适应信息社会、学会数字化生存有着十分重要的意义。”同时,要求通过“数据与数据结构”模块的学习,让学生进一步了解数据(包括大数据)的作用,并能够运用生活中的实例描述数据的内涵与外延。
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● 计算思维教学评价因素分析 评价是教学实施的重要环节。随着计算思维教育在中小学的深入开展，如何开展计算思维的教学评价，自然成为广大教师十分关心的问题。教学评价，简单地说，就是对教学对象进行的价值判断，即依据一定的原则，依靠一定的证据，在系统、科学、全面地分析教学信息的基础上，对教学对象的价值、过程、特点等进行判断，从而调整教学内容，改进教学方法，提高教育质量。一线教师尤其关注学业成就评价，即在
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