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文章结合单元整体作业设计实践案例，提出了基于深度学习的小学英语单元整体语境作业设计策略：探究作业主题，发展学生的语言能力；创设作业语境，培养学生的文化意识；建构作业语篇，训练学生的学习能力；巧置作业题型，提升学生的思维品质。旨在通过作业促进学生深度学习，提升学生的英语学科核心素养。
指向深度学习的小学英语单元整体语境作业设计策略探析
【摘 要】
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文章结合单元整体作业设计实践案例，提出了基于深度学习的小学英语单元整体语境作业设计策略：探究作业主题，发展学生的语言能力；创设作业语境，培养学生的文化意识；建构作业语篇，训练学生的学习能力；巧置作业题型，提升学生的思维品质。旨在通过作业促进学生深度学习，提升学生的英语学科核心素养。
【机 构】
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福建省厦门外国语学校海沧附属学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2021年23期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于核心素养的小学英语单元整体语境作业设计实践研究”的研究成果，编号：FJJKXB20-818;福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习小学英语单元学习活动设计实践研究”的研究成果，编号：FJJKXB20-703； 厦门市第五批基础教育课程改革课题“核心素养下小学英语单元整体语境创设研究”的阶段性
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