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加德纳提出的多元智力理论为人们重新认识学生的潜在能力提供了理论依据。根据多元智力理论，在师范教育中，应尽可能根据学生的智力和特长开发适合师范生发展的课程资源，只有这样，学生的全面发展和个体发展才能实现。
多元智力理论与师范教育教学
【摘 要】
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加德纳提出的多元智力理论为人们重新认识学生的潜在能力提供了理论依据。根据多元智力理论，在师范教育中，应尽可能根据学生的智力和特长开发适合师范生发展的课程资源，只有这样
【机 构】
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忻州师范学院五寨分院学前教育系
【出 处】
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长江大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2013年10期
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