【摘 要】
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时间:时间:2014年10月16日rn地点:湖北蕲春县第一高级中学高三(11)班rn主持人:胡梓洋rn正方代表:章杭(一辩) 姜 山(二辩) 汪子勤(三辩) 雷金蒙(四辩) 指导教师:贺清贞rn反方
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时间:时间:2014年10月16日rn地点:湖北蕲春县第一高级中学高三(11)班rn主持人:胡梓洋rn正方代表:章杭(一辩) 姜 山(二辩) 汪子勤(三辩) 雷金蒙(四辩) 指导教师:贺清贞rn反方代表:董逸楠(一辩) 王 力(二辩) 胡芳菲(三辩) 余昕杭(四辩) 指导教师:詹颖rn主持人:敬爱的老师和亲爱的同学们,大家下午好!众所周知,八股文一直被视为明清封建专制的工具,自它出现以来,其褒贬存废,从未止息.据报道,杭州市高级中学将明清时期王鏊的《民既富于下,君自富于上》和王阳明的《民士仁人,无求生以害仁,有杀生以成仁》,以及曾国藩的《与诸弟书》三篇八股文入选自编语文教材,引起社会热议,这是传统腐朽的逆潮,还是历史的客观重审?现在就让我们进入今天辩论的第一个环节,请正反双方围绕“是否赞同八股文进中学教材”作立论陈词.
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一位著名的教育学家曾说过:“任何教育的成功,都必须借助于语言的媒介。”语言发展了,就能加速幼儿的智力开发和对世界的认识和了解,促进观察力、记忆力、想象力、思维能力的发展,就能顺利地接受各方面的教育,确保德、智、体、美、劳全面发展。 幼兒语言的发展主要是在语言交往过程中实现的。下面就如何加强幼儿语言表达能力的培养浅谈几点做法。 一、从日常生活入手,激发幼儿说话的愿望 在日常生活中进行语言表达能
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