2005年全国高中学生化学竞赛理论试题

来源 :化学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunshinewlm
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
第1题rn·白色晶体X是用浓硫酸与尿素反应产生的.X不含结晶水,不吸潮,易溶于水,摩尔质量小于100g·mol-1,用途广泛,如造纸、纺织、电镀、水处理和有机合成等.野外地质人员用它来鉴定石灰岩远比用盐酸方便.在酸性条件下,1摩尔X与过量亚硝酸钠水溶液反应,释放出1摩尔氮气,接着加入过量的BaCl2水溶液,产生1摩尔BaSO沉淀.
其他文献
课堂上的小组讨论是班级成员之间的一种互动方式,他们通过交流观点,形成对某一问题较为一致的理解、评价或判断。小组讨论这一教学行为在促进学生发展、贯彻新的教育理念等方面有其它教学行为难以实现的功能。我们希望小组成员积极讨论,特别是公开课时,它会使我们的课丰富热烈而富有激情。但在实际教学中我们却并不乐于组织讨论。我们不组织讨论的理由是讨论不易控制,耗费时间,而且讨论结果无法预料。由此可见,要掌握引导讨论
本文通过对流沙湾和营盘珍珠养殖区初级生产力和野生滤食性动物现存量等的调查、马氏珠母贝的有机碳含量和滤水效率等的测定,应用营养动态模型和沿岸能流模型计算贝类生产量,
教育的价值属性决定了德育在教育系统中的核心地位,学校德育作为青少年儿童成长的重要机制,对其品德发展具有十分突出的作用。因此,无论是从社会稳定还是培养优质人才来讲,小学德
【摘要】本文通过“‘归零心态’备课,学案教案兼顾;数感语感结合,激活逻辑思维。”等两方面论述了“学生刚接触数学学习,老师如何用精炼的语言引导学生,使学生在课堂教学中感受数学之美,培养其数感,对数学学习保留恒久的兴趣,激活其逻辑思维能力?”问题。这对新课程改革教学中“在数学教学中培养学生数感的重要性”的教学理念渗透起到抛砖引玉的作用。  【关键词】数感语感激活逻辑思维  “学生刚接触数学学习,老师如
以星斑川鲽(Platichthys Stellatus;初始体质量为75.6±0.18g)为研究对象,以新型蛋白源(大豆浓缩蛋白、脱酚棉籽蛋白、喷雾干燥血球蛋白粉等)为原料,通过调节饲料氨基酸水平,
可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式,指既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力,是科学发展观的基本要求之一.目前,在地理教学的不同领域和实践中,都渗
数学小课题探究活动会在一定程度上改变传统的数学学习方式,充分解放学生,在时空的解放中培养学生的探究意识,引导学生热爱数学.本文对如何实施数学小课题探究式教育做了阐述
在促进差生转化的过程中,运用传经、传话、传带等方法,使差生转化工作取得了良好的效果。从实践中体会到,运用好学生的力量,是我们班主任、德育工作者搞好学生德育工作的重要方法
阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。  一、激发学生阅读的兴趣  激发学生学习兴趣方法很多,诸如创设情境、开展竞赛、巧设问题、电教手段的使用等等。如我在教学《周总理借书》一课前,翻阅了大量资料,写了一篇充分体现总理一生鞠躬尽瘁、大公无私精神的短文。当我声情并茂地读完时,自己都感动得流泪了。学生也受到了老师
口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。因此,加强口语交际能力的训练和培养是小学语文教学的重要任务,是提高小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是一个人发展语言的黄金时期,一年级更是学生系统学习规范化语言的开始。尽快让每个孩子动起来,敢于发表自己的意见,培养口头表达能力,是我们一年级教师刻不容缓的任务。针对一年级学生的认知特点和心理特点,我做了以下尝试:  一、创设民主和谐的口语交际