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对话教学是相对于传统教学理念提出的一种新型的教学理念,是传统教学的有益补充,能够解决传统教学中解决不了的问题,从而提高了小学教师的教学水平.根据教师、文本和学生这三个主体,可以将对话方式分为教师与文本、教师与学生、学生与文本、学生与学生这四种表现形式.这四种表现形式分别在小学数学教学中产生不同程度的影响,不仅影响学生的学习效率,而且也影响教师的教学效果.