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【摘要】社团活动既能够结合当下的时政热点，又能够帮助学生提升自我修养，对校园文化环境建设的影响日益加深。文章以兰亭书法协会为例，开展了高校艺术社团与主题教育相结合的相关理论与实践研究，旨在探讨如何更好地将艺术社团活动与主题教育相结合，将社会主义核心价值观与中华优秀传统文化基因融入到校园文化环境建设中去。
【关鍵词】艺术社团;主题教育;校园文化;理论与实践
随着国家深化高等教育改革的脚步不断加快、现代审美水平眼光的不断提高，高校中的艺术社团从初始建立逐步得到更加广阔的发展空间。近几年，艺术社团在高校中的规模和影响力逐渐增大，发展迅速，深受学生的喜爱。高校艺术社团以其丰富的形式、内容吸引着广大学生进入到这个没有围墙的课堂中，去感受，去学习，去创造[1]。
一、开发艺术社团主题教育功能的重要性
首先，在高校校园中，大学生无论是生理还是心理都日渐成熟，思想不断开放，富有激情和勇气。大学社团在这种氛围中能够不断发展学生的各种能力，包括社会交往能力、为人处世能力、处理突发事件的能力等。学生艺术社团是我国文化建设的重要载体，是高校第二课堂的引领者，在开展大学生教育的过程中应发挥重要作用。
其次，随着社会的不断发展，学生接受教育的程度不断提升，传统文化教育与时政热点相关的主题教育地位亦愈发重要。在新形势下，将主题教育工作与高校艺术社团活动更好地结合起来[2]，让更多的学生对党和国家、社会有更加深刻的认识与理解，让学生认真学习党章党规，学习习近平总书记的重要讲话精神，主动接受“中国梦”及社会主义核心价值观等相关的主题教育显得尤为重要。
二、开发艺术社团主题教育功能的思路探析
高校艺术社团活动是高校艺术教育的重要组成部分，是对艺术教育课堂的补充。如果说高校的艺术教育课程是一种艺术理论和艺术知识的教育，那么高校艺术社团则是一种艺术实践的参与过程。近年来，高校艺术社团的发展逐步呈现出个体规模大、数量增长快、涉及面广等特点，并且社团活动内容、形式多样，具有时代性和潮流性特征，社团的组织形式也具有灵活性和开放性等特点[3]。高校艺术社团的学生特点显著：善于创新，思维活跃，阳光开朗，常常有令人击节的想法。但也有学生在学习艺术技能的同时，忽略了对时政热点及中国传统文化的学习，容易导致思想方向出现偏差，这与主题教育的缺失有着密切的关系。
在开展主题教育的形式上可以发挥社团优势，根据不同艺术社团的类型，以党章、党规、党史及党内外时政热点为主题，加强对党的知识的学习以及对中国传统文化的继承和发展[4]。如绘画设计类艺术社团可根据党史来确定创作主题，或利用绘图软件对创作内容做平面设计与编排，通过海报的形式呈现出来;音乐类艺术社团可根据主题创作的内容进行舞台剧的编排，或举办大型晚会等。这样利用艺术社团资源开展主题教育的形式会更加直观而且丰富，并使社团成员的专业技能水平得到提高。同时，可引导此类艺术作品走出校园，服务社会，继而培养大学生的奉献精神和担当意识。
以兰亭书法协会为例，在此过程中需注意以下五个方面的结合。
（一）将主题教育与艺术社团发展方向相结合
将主题教育与社团发展方向相结合，充实教育的内容和意义，以高效易于接受的方式开展主题教育，正确引导学生运用自身所学自觉服务于高校学生思想教育工作，打造出学风端正、思想积极的良好氛围。
（二）将分层引导与模块操作相结合
以美术类艺术社团为例，设计“时政热点主题作品创作”“活动整体协调”“作品分析及理论研究”“展览策划与志愿服务”四大模块，对低年级和高年级学生分层引导，同时注重加强两者的交流与合作，使参与者能准确定位，找到适合自己的创作路径，接受适合该层次阶段的主题教育。
（三）将理论学习与实践相结合
以美术类艺术社团为例，通过作品征集、作品分析、展览策划等环节的设计，增强趣味性，不仅让理论学习与实践相结合，而且让艺术社团的成员运用专业技能将理论研究、作品策展与服务社会相结合。
（四）将传统方式与新媒体宣传相结合
以往艺术社团宣传主要依靠张贴海报、悬挂横幅等形式开展，但存在信息流动过快，容易被覆盖、遗忘，缺乏针对性等问题。而今艺术社团的宣传可通过公众号和微博等新媒体进行推送，或用传统纸媒与新媒体相结合的方式进行宣传。
（五）将专家点评与循环反馈相结合
聘请专家对征集的优秀作品进行审定和研讨，对作品的思想内容、艺术表达形式做出合理的评价，同时对于参与者形成积极的反馈，以促进其在思想上与艺术实践上的双重进步。
三、开发艺术社团主题教育功能的实例——兰亭书法协会
湖北美术学院兰亭书法协会成立于2001年，至今已有十余年的发展历史。在日常的社团活动中，以书法实践课为主，并在社团活动中将中国传统文化与当代艺术相结合，在宣扬中国传统文化的同时，提供交流的平台与最新的艺术资讯。该社团坚持用国画、工笔、书法、篆刻等艺术表现形式展现党章、党规、党史及党内外时政热点，对参赛的优秀作品进行理论分析，将其中涉及的主题教育、传统文化、艺术价值等内容进行高度的概括与总结，为艺术实践提供有益的理论指导，同时创立理论研究的课题。充分利用高校展览馆、展厅等资源，由艺术理论专业人士担任策展人及学术主持。并与其他高校艺术社团进行交流和学习，组建志愿服务团队，将好的作品用于交流推广。
湖北美术学院兰亭书法协会将主题教育与艺术社团的专业技能相结合，积极开展“中国梦”及社会主义核心价值观为主要内容的主题教育，取得了一定的成效，并收获了一些经验。
（一）兰亭书法日课
按照篆书、楷书、隶书、行草书课程的顺序进行教学，其中每隔几周就会穿插部分篆刻课程，为热爱书法的学生提供共同学习交流的平台。由来自书法专业的师生作为技术骨干担任教学任务，阐释书法精神，传承文化精髓，让参与者在良好的、专业的学习环境中认识书法，感受书法，传承中华文明，品鉴文字魅力，提高精神内涵，陶冶高尚品质，同时开展弘扬中国传统文化的主题教育。 （二）高校交流笔会及展览
兰亭书法协会积极组织参加书法交流笔会，近年来先后参加了湖北经济学院举办的“翰墨飘香”书画交流会、湖北轻工职业技术学院举办的“紫藤”书画交流会、武汉工商学院举办的“逸墨”书画交流会、武昌职业技术学院举办的第八届“墨缘”书画交流会、华中科技大学举办的“喻园之春”书画交流会等，与其他各高校书法社团现场挥毫泼墨，同场献艺，取长补短，互相学习，促进了高校之间的了解沟通，传承国粹书画艺术，并将好的作品推向社会。
（三）社会实践与服务社会
每年春节前夕，兰亭书法协会都会组织社员在校内以及武汉光谷广场各举办一场名为“猜灯谜，送春联”的社会实践活动，让书法走出校园，积极弘扬中国年味里最传统的部分。让全校师生以及社会人士提前感受到节日氛围，在日常生活中接受中国传统文化的浸润和熏陶。
（四）“习近平讲话用典”书写展
自党的十八大以来，习总书记的系列讲话、文章、访谈中引用的历史典故、旁征博引、推陈出新，激活了优秀的传统文化，赋予其鲜活的当代价值和意义。兰亭书法协会举办的“习近平讲话用典”书写展推动了学生对传统文化的关注，不仅有助于学子深入领会总书记的讲话精神和思想精髓，而且有助于学生从前人典籍中汲取营养，引导和鼓励学生通过创作书法作品，传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。协会面向全校学生征集作品，聘请专业老师评选出一批优秀作品，并分别通过线上及线下展厅进行展览。同时，举办学生论坛，将创作的主题和思想上升到理论高度，为今后更好地举办展览提供理论依据。
四、总结与反思
当前，由于每个艺术类社团在高校中所处的地位不同，得到学校的支持和支持的程度也有很大的差异。在发展的过程中，有一些艺术类社团发展得不够规范合理，影响力有所欠缺，学生参与的积极性有待提高，都在一定程度上影响了主题教育功能的持续性开发。另外，大部分艺术社团的活动范围基本上局限在校内，尚可以扩大活动范围并联系社会资源，引发校内外共同参与的积极性与热情，提升社团整体革新的影响力、艺术技法、理论水平及学术水平。开展研讨会及座谈会等形式的学术交流活动有利于参与者将实践提升到理论层面以及对于主题教育内容持续深入地学习，并有效地指导今后艺术社团主题教育功能进一步发挥作用。最后，需让艺术社团成员所學专业技能可以用到实处，到校外去策展、参展并宣讲，为社会做出贡献，在此过程中不断增强“四个意识”和“四个自信”，既培养了大学生的奉献精神和担当意识，增强了他们的光荣感、责任感和使命感，也增强了学生队伍的生机与活力。
【参考文献】
[1]张学玲，张军.立足当今 展望未来——谈普通高校艺术社团的现状与发展[J].大众文艺（理论），2009（02）：16-17.
[2]谭彩，胡广华.论高校艺术文化的隐性思想政治教育功能[J].设计艺术研究，2017，7（06）：62-65，103.
[3]王运东，刘桂宇.社会管理理念视域下的高校学生社团管理模式创新[J].思想教育研究，2013（09）：102-105.
[4]朱耀斌.思想政治工作与建设社会主义核心价值体系的基本规律研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2011，23（06）：7-11.
【关鍵词】艺术社团;主题教育;校园文化;理论与实践
随着国家深化高等教育改革的脚步不断加快、现代审美水平眼光的不断提高，高校中的艺术社团从初始建立逐步得到更加广阔的发展空间。近几年，艺术社团在高校中的规模和影响力逐渐增大，发展迅速，深受学生的喜爱。高校艺术社团以其丰富的形式、内容吸引着广大学生进入到这个没有围墙的课堂中，去感受，去学习，去创造[1]。
一、开发艺术社团主题教育功能的重要性
首先，在高校校园中，大学生无论是生理还是心理都日渐成熟，思想不断开放，富有激情和勇气。大学社团在这种氛围中能够不断发展学生的各种能力，包括社会交往能力、为人处世能力、处理突发事件的能力等。学生艺术社团是我国文化建设的重要载体，是高校第二课堂的引领者，在开展大学生教育的过程中应发挥重要作用。
其次，随着社会的不断发展，学生接受教育的程度不断提升，传统文化教育与时政热点相关的主题教育地位亦愈发重要。在新形势下，将主题教育工作与高校艺术社团活动更好地结合起来[2]，让更多的学生对党和国家、社会有更加深刻的认识与理解，让学生认真学习党章党规，学习习近平总书记的重要讲话精神，主动接受“中国梦”及社会主义核心价值观等相关的主题教育显得尤为重要。
二、开发艺术社团主题教育功能的思路探析
高校艺术社团活动是高校艺术教育的重要组成部分，是对艺术教育课堂的补充。如果说高校的艺术教育课程是一种艺术理论和艺术知识的教育，那么高校艺术社团则是一种艺术实践的参与过程。近年来，高校艺术社团的发展逐步呈现出个体规模大、数量增长快、涉及面广等特点，并且社团活动内容、形式多样，具有时代性和潮流性特征，社团的组织形式也具有灵活性和开放性等特点[3]。高校艺术社团的学生特点显著：善于创新，思维活跃，阳光开朗，常常有令人击节的想法。但也有学生在学习艺术技能的同时，忽略了对时政热点及中国传统文化的学习，容易导致思想方向出现偏差，这与主题教育的缺失有着密切的关系。
在开展主题教育的形式上可以发挥社团优势，根据不同艺术社团的类型，以党章、党规、党史及党内外时政热点为主题，加强对党的知识的学习以及对中国传统文化的继承和发展[4]。如绘画设计类艺术社团可根据党史来确定创作主题，或利用绘图软件对创作内容做平面设计与编排，通过海报的形式呈现出来;音乐类艺术社团可根据主题创作的内容进行舞台剧的编排，或举办大型晚会等。这样利用艺术社团资源开展主题教育的形式会更加直观而且丰富，并使社团成员的专业技能水平得到提高。同时，可引导此类艺术作品走出校园，服务社会，继而培养大学生的奉献精神和担当意识。
以兰亭书法协会为例，在此过程中需注意以下五个方面的结合。
（一）将主题教育与艺术社团发展方向相结合
将主题教育与社团发展方向相结合，充实教育的内容和意义，以高效易于接受的方式开展主题教育，正确引导学生运用自身所学自觉服务于高校学生思想教育工作，打造出学风端正、思想积极的良好氛围。
（二）将分层引导与模块操作相结合
以美术类艺术社团为例，设计“时政热点主题作品创作”“活动整体协调”“作品分析及理论研究”“展览策划与志愿服务”四大模块，对低年级和高年级学生分层引导，同时注重加强两者的交流与合作，使参与者能准确定位，找到适合自己的创作路径，接受适合该层次阶段的主题教育。
（三）将理论学习与实践相结合
以美术类艺术社团为例，通过作品征集、作品分析、展览策划等环节的设计，增强趣味性，不仅让理论学习与实践相结合，而且让艺术社团的成员运用专业技能将理论研究、作品策展与服务社会相结合。
（四）将传统方式与新媒体宣传相结合
以往艺术社团宣传主要依靠张贴海报、悬挂横幅等形式开展，但存在信息流动过快，容易被覆盖、遗忘，缺乏针对性等问题。而今艺术社团的宣传可通过公众号和微博等新媒体进行推送，或用传统纸媒与新媒体相结合的方式进行宣传。
（五）将专家点评与循环反馈相结合
聘请专家对征集的优秀作品进行审定和研讨，对作品的思想内容、艺术表达形式做出合理的评价，同时对于参与者形成积极的反馈，以促进其在思想上与艺术实践上的双重进步。
三、开发艺术社团主题教育功能的实例——兰亭书法协会
湖北美术学院兰亭书法协会成立于2001年，至今已有十余年的发展历史。在日常的社团活动中，以书法实践课为主，并在社团活动中将中国传统文化与当代艺术相结合，在宣扬中国传统文化的同时，提供交流的平台与最新的艺术资讯。该社团坚持用国画、工笔、书法、篆刻等艺术表现形式展现党章、党规、党史及党内外时政热点，对参赛的优秀作品进行理论分析，将其中涉及的主题教育、传统文化、艺术价值等内容进行高度的概括与总结，为艺术实践提供有益的理论指导，同时创立理论研究的课题。充分利用高校展览馆、展厅等资源，由艺术理论专业人士担任策展人及学术主持。并与其他高校艺术社团进行交流和学习，组建志愿服务团队，将好的作品用于交流推广。
湖北美术学院兰亭书法协会将主题教育与艺术社团的专业技能相结合，积极开展“中国梦”及社会主义核心价值观为主要内容的主题教育，取得了一定的成效，并收获了一些经验。
（一）兰亭书法日课
按照篆书、楷书、隶书、行草书课程的顺序进行教学，其中每隔几周就会穿插部分篆刻课程，为热爱书法的学生提供共同学习交流的平台。由来自书法专业的师生作为技术骨干担任教学任务，阐释书法精神，传承文化精髓，让参与者在良好的、专业的学习环境中认识书法，感受书法，传承中华文明，品鉴文字魅力，提高精神内涵，陶冶高尚品质，同时开展弘扬中国传统文化的主题教育。 （二）高校交流笔会及展览
兰亭书法协会积极组织参加书法交流笔会，近年来先后参加了湖北经济学院举办的“翰墨飘香”书画交流会、湖北轻工职业技术学院举办的“紫藤”书画交流会、武汉工商学院举办的“逸墨”书画交流会、武昌职业技术学院举办的第八届“墨缘”书画交流会、华中科技大学举办的“喻园之春”书画交流会等，与其他各高校书法社团现场挥毫泼墨，同场献艺，取长补短，互相学习，促进了高校之间的了解沟通，传承国粹书画艺术，并将好的作品推向社会。
（三）社会实践与服务社会
每年春节前夕，兰亭书法协会都会组织社员在校内以及武汉光谷广场各举办一场名为“猜灯谜，送春联”的社会实践活动，让书法走出校园，积极弘扬中国年味里最传统的部分。让全校师生以及社会人士提前感受到节日氛围，在日常生活中接受中国传统文化的浸润和熏陶。
（四）“习近平讲话用典”书写展
自党的十八大以来，习总书记的系列讲话、文章、访谈中引用的历史典故、旁征博引、推陈出新，激活了优秀的传统文化，赋予其鲜活的当代价值和意义。兰亭书法协会举办的“习近平讲话用典”书写展推动了学生对传统文化的关注，不仅有助于学子深入领会总书记的讲话精神和思想精髓，而且有助于学生从前人典籍中汲取营养，引导和鼓励学生通过创作书法作品，传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观。协会面向全校学生征集作品，聘请专业老师评选出一批优秀作品，并分别通过线上及线下展厅进行展览。同时，举办学生论坛，将创作的主题和思想上升到理论高度，为今后更好地举办展览提供理论依据。
四、总结与反思
当前，由于每个艺术类社团在高校中所处的地位不同，得到学校的支持和支持的程度也有很大的差异。在发展的过程中，有一些艺术类社团发展得不够规范合理，影响力有所欠缺，学生参与的积极性有待提高，都在一定程度上影响了主题教育功能的持续性开发。另外，大部分艺术社团的活动范围基本上局限在校内，尚可以扩大活动范围并联系社会资源，引发校内外共同参与的积极性与热情，提升社团整体革新的影响力、艺术技法、理论水平及学术水平。开展研讨会及座谈会等形式的学术交流活动有利于参与者将实践提升到理论层面以及对于主题教育内容持续深入地学习，并有效地指导今后艺术社团主题教育功能进一步发挥作用。最后，需让艺术社团成员所學专业技能可以用到实处，到校外去策展、参展并宣讲，为社会做出贡献，在此过程中不断增强“四个意识”和“四个自信”，既培养了大学生的奉献精神和担当意识，增强了他们的光荣感、责任感和使命感，也增强了学生队伍的生机与活力。
【参考文献】
[1]张学玲，张军.立足当今 展望未来——谈普通高校艺术社团的现状与发展[J].大众文艺（理论），2009（02）：16-17.
[2]谭彩，胡广华.论高校艺术文化的隐性思想政治教育功能[J].设计艺术研究，2017，7（06）：62-65，103.
[3]王运东，刘桂宇.社会管理理念视域下的高校学生社团管理模式创新[J].思想教育研究，2013（09）：102-105.
[4]朱耀斌.思想政治工作与建设社会主义核心价值体系的基本规律研究[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2011，23（06）：7-11.