“六力”并举打造“快乐学校”是我区教育局为深化“快乐地学，幸福地教”的实践而确定的策略，“六力”中教师是基础，一批充满魅力的教师必将成为扎实推进教育改革的生力军。
　　魅力就是“很能吸引人的力量”，不受年龄的制约，也不受外在因素的影响。古人云：“亲其师，信其道”。教师有魅力，就会受到学生的喜欢，学生愿意和教师亲近，愿意聆听教师的教诲，成为活力学生，教育才有可能获得较大的成功。
　　幼儿教师的魅力来源于哪里？如何将自己打造成魅力型教师？这些是现代幼儿教师必须好好思考的新问题。个人认为，幼儿教师的魅力来源于人格魅力、专业魅力和形象魅力等方面。
　　幼儿教师用健康的心理、正确的思想教育幼儿，以自己高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是幼儿教师人格魅力所在。幼儿教师的工作是神圣的，也是艰苦的，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。因此幼儿教师必须要有一颗爱教育这份事业的心，一颗爱幼儿的心。幼儿教师就要真正“蹲下来”和幼儿交流，时刻保持着一颗童心，忘我地、全身心地融入到幼儿的一切活动中去。有魅力的教师对教育充满激情，高兴时和孩子们一起击掌，伤心时和孩子们一起落泪，倾情投入、挥洒童真……幼儿教师自然而然地与幼儿融合在了一起。教师的童心是一种教育的智慧。教师有了童心才能使自己更年轻，更活泼，设计和组织教育活动更充满童趣，成为孩子心目中有魅力的教师。
　　事实上，能否赢得幼儿的尊重和爱戴，不是单方面因素决定的，幼儿教师的学识、能力、性情、品德修养、心理健全等综合素质融铸成其人格，这是一名幼儿教师吸引、影响幼儿力量的主要源泉。幼儿教师如果能用自己真诚的“情”、真诚的“爱”去献给孩子，用自己的高尚的人格去征服孩子，使他们发自内心的喜爱老师，那么再普通的幼儿教师同样可以成为一名有魅力的幸福教师。在一位有魅力的教师面前，幼儿就好像着魔了一样，身不由己地被幼儿教师及其所组织的活动所吸引，并由此对幼儿教师产生喜爱、钦佩甚至希望自己今后成为像教师那样的人。
　　一位有魅力的幼儿教师要有渊博的学识和教书育人的能力。“有实力才有魅力。”一个有魅力的教师必须具备多方面的知识储备，具有广泛的兴趣爱好，具有个性鲜明的教学风格。幼儿好奇好问，教师应该根据幼儿园课程的内容来建构相应的知识体系，以便自如地应对幼儿所提出的各种问题，进而树立起自己在幼儿心目中的威望，成为幼儿喜爱甚至崇拜的偶像。如果幼儿教师的知识不够丰富，经常被幼儿问倒，那么，教师在幼儿心目中的地位将会大打折扣。做一个“时尚”的生活者，听听孩子们爱听的歌，看看孩子爱看的动画片，关注孩子们热议的话题，教学语言轻松些，师生间便有了更多交流的话题，让自己富有快乐和神秘感。
　　根据孩子的天性，许多孩子喜欢“漂亮”的老师。容貌难以改变，幼儿教师可以修炼自身的气质，提高自信魅力，增强对孩子的影响力和感染力。微笑是最简单易行的方法。微笑是关注，是友好，是激励，是关心，是宽容。微笑不但能保持自己良好的外在形象，而且也影响着自己和别人的情绪体验，教师的微笑拥有无穷的教育魅力。为了能在师幼互动中创造一种快乐和谐的氛围，教师在组织活动之前一定要先调整好自己，使快乐成为主导情绪，微笑成为职业习惯。一个会心的微笑，一道赞许的目光，一句鼓励的话语，充分蕴含幼儿教师的美。面带微笑、和蔼可亲是幼儿教师应有的情感窗口。幼儿教师要尽量展示发自内心深处，传达爱意的微笑，多用母亲般的手去抚摸孩子，多用甜美、温柔的声音和孩子交谈，充分展示幼儿教师美丽的风采。这样的幼儿教师，在孩子的眼中是最美的。
　　幼儿教师的形象魅力还包括出众的语言技巧和交际口才能力。只要我们能讲究语言艺术，注重语言的艺术感染力，善于处理各种关系，这样的幼儿教师孩子喜欢接近，并很容易成为孩子的朋友。
　　幼儿教师面对的是一个个正在成长着的生命个体，他们需要心灵的沟通，需要情感的交流，需要智慧的火花。因此，有魅力的幼儿教师，应该有高尚人格、丰富的学识、自信的气质，用自己独特的魅力感染幼儿。一个个充满爱心、耐心、童心、真心、信心的魅力型教师组成的魅力教师团队必定成为打造快乐学校的坚实基石！
　　【作者单位：苏州市吴江区菀坪学校幼儿园 江苏】