【摘 要】
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数学建模是数学走向实际生活的桥梁,也是培养学生学习兴趣、启迪学生心智的必经之路,然而,当前初中数学课堂教学中,普遍存在着应用所学知识解决实际问题能力薄弱、数学“建模
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数学建模是数学走向实际生活的桥梁,也是培养学生学习兴趣、启迪学生心智的必经之路,然而,当前初中数学课堂教学中,普遍存在着应用所学知识解决实际问题能力薄弱、数学“建模素养”培养策略缺乏等问题.因此,在初中数学课堂教学中,强化建模思路,帮助学生经历“做”数学和“学”数学的过程,有效促进学生开展数学建模探究性学习,不断提高学生的数学“建模素养”,具有重要的意义.
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