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人类文明每每前进一步，从某种意义上说，就是创新的结果。因此，可以这样认为，创新精神关乎民族的未来，是国家进步不竭的动力源泉。作为教育工作者，理所当然应当承载起培植创新精神的责任。说起创新精神的培养，似乎并不陌生，毕竟倡导多年的素质教育早就提及。但在现实教学中，创新精神培养却少之又少，特别是在比较程式化的历史课堂教学中，则显得更为稀少。在此特定的背景下，探讨如何进行创新精神培养自然显得很必要很迫切。