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批注式阅读是阅读的方法之一，语文课堂上的批注式阅读就是学生在阅读过程中，在书上用特定的符号或文字写下自己读书的所感、所想、所疑。批注式阅读是学生在自主状态下用恰当的文字与文本进行的一种创造性对话，是一个动态的思维过程。 新的《语文课程标准》实施建议，其中关于阅读教学中提到：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要珍视学生独特的感受、体验和理解。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考。”