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高中阶段的古代诗歌教学历来是一个实施中的难点,无论是教育研究界还是教育一线,都认同＂品读＂与＂鉴赏＂既是教学方式也是学生应该掌握的＂技能＂。从教学目标上看,大致有培养审美情趣,提高文学素养,理解作品内涵,学习鉴赏方法等环节,但诗歌本身具有的＂诗性＂和中国古代诗歌的文化内涵对教师课堂讲授是一个巨大的考验。