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识字不仅要认识音、形、义,还要认识字源、语境、词性.部编版教材在识字设计上强化语境,有了创新.罗列这些教材的新变化,并针对三种不同的语境,提出在识字教学中要遵循的原则和注意的问题.
借助语境,优化低段识字教学
【摘 要】
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识字不仅要认识音、形、义,还要认识字源、语境、词性.部编版教材在识字设计上强化语境,有了创新.罗列这些教材的新变化,并针对三种不同的语境,提出在识字教学中要遵循的原则
【机 构】
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广东省广州市天河区龙洞小学,广东广州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年40期
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