【摘 要】
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学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用.我认为,只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教
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学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用.我认为,只有从实际出发,调动学生学习英语的主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果.中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强.如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械的讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性.目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因.学习需要兴趣,就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣.如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点.
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