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数学思维能力的培养并非一朝一夕可实现的，需要长期的强化训练和培养。相较于初高中生学习时间而言，小学生的时间比较n足，且小学生思维活跃、活泼、好奇，是培养思维能力的最佳时期。介于这种条件下，对学生进行思维能力培养，将抽象的知识直观化、具n体化，对学生日后数学的学习，以及生活中数学知识的运用都是有帮助的。因此，对学生数学思维能力的培养是数学教学中的首要目标。