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摘 要： 要改变思想政治课枯燥无味的现状，必须进行课堂改革。无论是教师本身还是政治课堂，都要与时俱进。同时应注重实践，学以致用，拓展学生生活空间，发挥每位学生的特长，在活动中增进与学生的情感，真正做到情智交融。
关键词： 高中政治 课堂教学 新课改 情智交融 高效教学
随着课程改革和课堂教学改革的逐渐深入，如何从多角度多类型进行政治课教学，改变思想政治课枯燥无味的现状，帮助学生了解社会？我们对当前高中思想政治课教学的有效性进行了许多有益探索，本文从高中政治课教学方法策略方面进行探讨。
一、精益求精，提高教师素质
学高为师，身正为范，政治教师首先应不断补充知识，更新知识，提高自身素质，增强能力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，政治课不同于其他科目，它具有较强的时事性，与实际生活紧密相连。因此，政治教师要不断适应变化的形势，要有“吾生也有涯，而知也无涯”的学习精神，提高学习工作能力。
1.理解教材，吃透教材，挖掘教材，拓展教材，准确把握教材的重难点并融会贯通，有效整合。
2013年，甘肃省首届实施新教材高考，为了适应变化了的教材，我认真学习教材，编写了六本笔记，另外自己订了资料，归纳总结，还从网上不断通过视频资料学习，整整一个假期都在学校多媒体教室，不断补充新知识，一个多月学习了四本必修，一本选修。
2.准确把握学生的思想动态，并有的放矢，制订相应的教学对策及方案。
多年教学生涯中，我注意因材施教。例如，在每年开学的第一堂课中，我会将本书最重要的两个知识点非常简练地写在黑板上，以期使学生留下深刻影响；在讲解重要概念时选择日常生活最典型的事例，通俗易懂；在中期试左右组织学生辩论赛，提高学生兴趣；对基础差的学生采取个别谈话形式，以感情拉近与学生的距离，进而让其喜欢政治课。
3.家事国事天下事，事事关心，关心时政热点，化政治课枯燥乏味为趣味无穷，避免对知识内容死记硬背，激发学生学习热情。平时教学选择一两个热点话题，学生既感兴趣，又联系了实际生活。例如：我国基本政治制度时联系我国每年三月份的两会话题，收到了很好的效果。
二、情智结合，激发学生兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，万事从兴趣入手，没有兴趣相当于汽车没有动力，人活着没有空气。只有学生有学习欲望时，学习才高效，教学才高效。这种教与学的高效要靠教师的教学能力实现。晓之以理，动之以情，诱发学习动机，使学生喜欢学，乐于学。
1.教师可树立学生学习的信心与勇气。好孩子是夸出来的，好学生也是夸出来的，教师不要吝惜表扬和鼓励的话语，而要多看学生优点。
有一次，数学老师讲完课，两手满是粉笔灰，这时班里一位成绩不理想、而且很不起眼的女生替她递上了小手绢，我知道后在班里表扬了她，而后发现她歌唱得相当好，于是在文艺节让她表演节目。很快，她自信了，在那一年高考中考取了四川大学。
2.既独立思考，又合作探究。在树立学生学习的信心与勇气的基础上，教师结合相关内容帮助学生学会独立思考、合作探究的方法，授人以鱼，不如授人以渔，学生只有掌握了学习的方法才能以不变应万变，掌握更多知识。
三、与时俱进，优化课堂教学
提高教学效率归根结底指在单位时间内获得最高的教学成效，多年教学活动中，我从以下方面进行了尝试。
1.任务性学习与自主性学习相结合。传统教学中，教师自始至终唱独角戏，虽能较紧凑地完成教学任务，但学习效率低下，严重影响了教学效率与质量，因此，很有必要把学习的任务性与学生的自主性相结合，变“要我学”为“我要学”。
2.减少时间耗损，提高学习效率。
节约型社会是指全民的节约，各行业的节约，当然包括课堂时间。提高学习效率和质量不能仅仅指望增加学生的学习时间，而要通过优化课堂教学，最大限度地减少课堂时间的浪费，提高学习效率。我校为了适应这一变化，改变了传统的45分钟教学，变为40分钟。
3.改变教学模式，让新鲜感洋溢于课堂。
传统教学中，一本教案，一支粉笔，再加上教师一张嘴就构成了整个课堂教学，在实际教学中我大胆进行教学方法的改革，如在教学“金钱是否是万能的”一课时，我尝试应用开辩论会的教学模式，课前组织学生准备辩论材料，课堂进行展示，请来摄像师录像，学生积极性很高，收到了很好的教学效果。
四、学用结合，开展社会实践活动
实践是检验真理的唯一标准，要使所学的知识活起来，实践是其活动的舞台。
为了改变政治学科因其理论的抽象与枯燥容易引起学生的厌倦心理，我积极开展第二课堂，注重社会实践，注重学用结合。我首先利用我组在学校创办的心理咨询室，了解学生的心理困惑，积极矫正问题学生；其次，政治教研组创办的《二中心语》成为我与学生课余时间交流思想的平台，使学生得以释放压力，吐露心声，在交流中健康成长。另外，我组织了课外兴趣小组，对陇西“风土人情”、“历史风貌”、“名人传奇”等进行采编，学生在这些活动中既学以致用，又陶冶了情操，拓宽了知识面，认识到了原来政治课这么有用，与我们的生活息息相关，渗透到生活的方方面面。
总之，政治科目因内容理论性强，道理深刻抽象，很多学生对其兴趣不浓厚，课堂容易变成强行说教。“亲其师，信其道”，政治课要达到寓教于乐的境界，任重而道远，同仁朋友需要共同努力。
关键词： 高中政治 课堂教学 新课改 情智交融 高效教学
随着课程改革和课堂教学改革的逐渐深入，如何从多角度多类型进行政治课教学，改变思想政治课枯燥无味的现状，帮助学生了解社会？我们对当前高中思想政治课教学的有效性进行了许多有益探索，本文从高中政治课教学方法策略方面进行探讨。
一、精益求精，提高教师素质
学高为师，身正为范，政治教师首先应不断补充知识，更新知识，提高自身素质，增强能力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，政治课不同于其他科目，它具有较强的时事性，与实际生活紧密相连。因此，政治教师要不断适应变化的形势，要有“吾生也有涯，而知也无涯”的学习精神，提高学习工作能力。
1.理解教材，吃透教材，挖掘教材，拓展教材，准确把握教材的重难点并融会贯通，有效整合。
2013年，甘肃省首届实施新教材高考，为了适应变化了的教材，我认真学习教材，编写了六本笔记，另外自己订了资料，归纳总结，还从网上不断通过视频资料学习，整整一个假期都在学校多媒体教室，不断补充新知识，一个多月学习了四本必修，一本选修。
2.准确把握学生的思想动态，并有的放矢，制订相应的教学对策及方案。
多年教学生涯中，我注意因材施教。例如，在每年开学的第一堂课中，我会将本书最重要的两个知识点非常简练地写在黑板上，以期使学生留下深刻影响；在讲解重要概念时选择日常生活最典型的事例，通俗易懂；在中期试左右组织学生辩论赛，提高学生兴趣；对基础差的学生采取个别谈话形式，以感情拉近与学生的距离，进而让其喜欢政治课。
3.家事国事天下事，事事关心，关心时政热点，化政治课枯燥乏味为趣味无穷，避免对知识内容死记硬背，激发学生学习热情。平时教学选择一两个热点话题，学生既感兴趣，又联系了实际生活。例如：我国基本政治制度时联系我国每年三月份的两会话题，收到了很好的效果。
二、情智结合，激发学生兴趣
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，万事从兴趣入手，没有兴趣相当于汽车没有动力，人活着没有空气。只有学生有学习欲望时，学习才高效，教学才高效。这种教与学的高效要靠教师的教学能力实现。晓之以理，动之以情，诱发学习动机，使学生喜欢学，乐于学。
1.教师可树立学生学习的信心与勇气。好孩子是夸出来的，好学生也是夸出来的，教师不要吝惜表扬和鼓励的话语，而要多看学生优点。
有一次，数学老师讲完课，两手满是粉笔灰，这时班里一位成绩不理想、而且很不起眼的女生替她递上了小手绢，我知道后在班里表扬了她，而后发现她歌唱得相当好，于是在文艺节让她表演节目。很快，她自信了，在那一年高考中考取了四川大学。
2.既独立思考，又合作探究。在树立学生学习的信心与勇气的基础上，教师结合相关内容帮助学生学会独立思考、合作探究的方法，授人以鱼，不如授人以渔，学生只有掌握了学习的方法才能以不变应万变，掌握更多知识。
三、与时俱进，优化课堂教学
提高教学效率归根结底指在单位时间内获得最高的教学成效，多年教学活动中，我从以下方面进行了尝试。
1.任务性学习与自主性学习相结合。传统教学中，教师自始至终唱独角戏，虽能较紧凑地完成教学任务，但学习效率低下，严重影响了教学效率与质量，因此，很有必要把学习的任务性与学生的自主性相结合，变“要我学”为“我要学”。
2.减少时间耗损，提高学习效率。
节约型社会是指全民的节约，各行业的节约，当然包括课堂时间。提高学习效率和质量不能仅仅指望增加学生的学习时间，而要通过优化课堂教学，最大限度地减少课堂时间的浪费，提高学习效率。我校为了适应这一变化，改变了传统的45分钟教学，变为40分钟。
3.改变教学模式，让新鲜感洋溢于课堂。
传统教学中，一本教案，一支粉笔，再加上教师一张嘴就构成了整个课堂教学，在实际教学中我大胆进行教学方法的改革，如在教学“金钱是否是万能的”一课时，我尝试应用开辩论会的教学模式，课前组织学生准备辩论材料，课堂进行展示，请来摄像师录像，学生积极性很高，收到了很好的教学效果。
四、学用结合，开展社会实践活动
实践是检验真理的唯一标准，要使所学的知识活起来，实践是其活动的舞台。
为了改变政治学科因其理论的抽象与枯燥容易引起学生的厌倦心理，我积极开展第二课堂，注重社会实践，注重学用结合。我首先利用我组在学校创办的心理咨询室，了解学生的心理困惑，积极矫正问题学生；其次，政治教研组创办的《二中心语》成为我与学生课余时间交流思想的平台，使学生得以释放压力，吐露心声，在交流中健康成长。另外，我组织了课外兴趣小组，对陇西“风土人情”、“历史风貌”、“名人传奇”等进行采编，学生在这些活动中既学以致用，又陶冶了情操，拓宽了知识面，认识到了原来政治课这么有用，与我们的生活息息相关，渗透到生活的方方面面。
总之，政治科目因内容理论性强，道理深刻抽象，很多学生对其兴趣不浓厚，课堂容易变成强行说教。“亲其师，信其道”，政治课要达到寓教于乐的境界，任重而道远，同仁朋友需要共同努力。