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可能与不可能是一对矛盾．数学的真实历史，决不是由发现走向发现，由正确走向正确的一派坦荡升平的历史，而是在危机反复、能与不能、血与火的拼争中，反复克服“不可能”而力争可能的历史．因此，向学生进行不可能性教育也是数学教学的一项任务．
“不可能性”与数学教育
【摘 要】
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可能与不可能是一对矛盾．数学的真实历史，决不是由发现走向发现，由正确走向正确的一派坦荡升平的历史，而是在危机反复、能与不能、血与火的拼争中，反复克服“不可能”而力争可能的
【机 构】
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天津宝坻华苑1-1-302,北京师大第二附属中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2006年11期
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