【摘 要】
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小学阶段,学生处在身心各方面发展还不够成熟的时期,没有形成自己成熟的价值体系。数学教学目前还存在着诸多问题,有待于进一步改进、提高教学水平,尝试创新教学方式,注重培
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小学阶段,学生处在身心各方面发展还不够成熟的时期,没有形成自己成熟的价值体系。数学教学目前还存在着诸多问题,有待于进一步改进、提高教学水平,尝试创新教学方式,注重培养学生的数学学科核心素养。一、什么是数学学科核心素养?数学学科核心素养指的是学习这门课程以后,学生所拥有的综合能力,其不单单限于学习这门课程的方法技巧,还有在学习过程中培养的各方面素质,包括解决实际问题的能力、逻辑思考能力等。比如,学生在课本当中学习货币以及人民币的面值、单位之间的换算等内容,如果仅限于书本知识,他们在学了相关知识之后,并不能将
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