【摘 要】
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当代书法伴随着改革开放的步伐,已经走向多元化发展的局面,可谓百花齐放、百家争鸣.但是,相对于行草书体较为丰富的创作态势,楷书创作因其书体要求、个性约束等因素制约,无论
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当代书法伴随着改革开放的步伐,已经走向多元化发展的局面,可谓百花齐放、百家争鸣.但是,相对于行草书体较为丰富的创作态势,楷书创作因其书体要求、个性约束等因素制约,无论是表现形式还是艺术内涵,都存在一定的问题.尤其在当代书法的实用功能逐渐弱化的背景下,楷书处于艺术化转型时期,这一问题就更加突出.如何走出楷书发展存在的观念误区,打破制约楷书发展的瓶颈,在依托传统的基础上把握楷书创作的内在规律,寻找楷书艺术发展的崭新空间?本文拟从当代楷书学习中带有普遍性的问题入手,对此作一粗浅探讨.
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摘 要：古诗词是中华传统文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。新课程标准也肯定和提高了小学古诗词教学的地位。那么，如何来提高小学语文的古诗词教学呢？本文总结了部分教学经验。 关键词：小学语文；古诗词；策略 我国小学语文传统的古诗词教学方法是比较枯燥的，其只为小学生分析了古诗词基本涵盖的内容，注重古诗词在学习中的应用，并没有意识到古诗词中传递的情感，基于新课改背景模式下，对小学语文
摘 要：高中语文诗歌教学要适应时代的需要，变革学习方式和评价方式，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力，促进学生发展，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。 关键词：高中语文；教学；诗歌鉴赏；方法 《普通高中语文课程标准》要求语文教学要适应时代的需要，变革学习方式和评价方式，弘扬和培育民族精神，
摘 要：本文从目前高中词汇教学中存在的问题及产生的原因入手，根据新的课程标准对词汇的要求，结合外研版（新标准）高中教材，提出了词汇教学的策略，激发学生学习英语单词的兴趣。 关键词：新课程；高中；词汇教学；教学策略 词汇是英语学习的基础。一般来说，语言的理解与表达均离不开词汇。词汇教学更是英语教学各个环节中的重中之重，是听力、阅读、写作教学的基础。没有一定的词汇量，一切都无从谈起。词汇教学在语言
摘 要：在小学语文教学创新发展的今天，作文教学这一大难题倍受教育工作者关注。解决小学语文作文教学难题，有利于小学语文整体教学水平的提高。小学生的知识面较窄，生活经验不丰富，写作素材不足，这在很大程度上加大了小学语文作文教学的难度。在新课改实施过程中，开发有效的教学策略，引导小学生积极主动地学习写作，是促进小学语文作文教学改观的重要手段。 关键词：小学语文；作文；实用性；影响因素；策略 小學语文
摘 要：朗读训练是语文课堂的重要内容。教师在教学过程中，应该照顾学生的个性化理解，形式多样的进行朗读指导。 关键词：朗读；个性；多样性 “书读百遍，其义自现”这话语文课堂里常有耳闻。分组朗读，全班齐读，教师范读，播放朗读录音，是语文课里最常见的教学方式。书声琅琅，可是朗读训练的效果却不尽如人意。原因何在？很多时候语文课堂里，是齐宣王听竽，朗读训练缺乏对学生个体的针对性，教學效果事倍功半。如何提
摘 要：初级中学的音乐少不了欣赏课，音乐欣赏能扩大学生的音乐视野，勾起学生对音乐的兴趣与爱好，使他人瓣情操得到陶冶，智慧得到启迪，提高他们的音乐的审美情趣与能力，使他们在全方面的素质得到全面发展。 关键词：初中音乐；欣赏； 教学 音乐欣赏，即感受与鉴赏，作为现今音乐课程标准的一个重要领域，已越来越被音乐教育界所重视，它也是培养学生音乐感受能力和审美能力的一个有效途径。以具体音乐作品为对象，让学
培养学生自主学习能力是《普通高中英语课程标准》(实验)的重要目标之一。面对21世纪的人才需求,“授之以渔”已成为师者的最高境界。作为英语教师,我们的任务应是培养学生获