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本文基于高中英语新课标学科核心素养,从语言、文化、思维、学习四个方面,结合具体的教学案例,阐述了如何写出语言上、内容上合理的读后续写内容,引导学生从梳理信息、关注语言、把握主题三个方面对原文进行深度学习,以期真正实现合理化的读写结合,以读促写,切实提升写作水平,全面提高综合语言运用能力.
例谈如何进行合理化的读后续写——以2021年南京市英语二模读后续写作文课为例
【摘 要】
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本文基于高中英语新课标学科核心素养,从语言、文化、思维、学习四个方面,结合具体的教学案例,阐述了如何写出语言上、内容上合理的读后续写内容,引导学生从梳理信息、关注语言、把握主题三个方面对原文进行深度学习,以期真正实现合理化的读写结合,以读促写,切实提升写作水平,全面提高综合语言运用能力.
【机 构】
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南京市第九中学 江苏 南京 210000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年43期
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