【摘 要】
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在新的培养方案下，学生的课程门类庞杂，学习负担加重，而化工原理学时又在大幅度缩减，如何培养学生的工程意识，提高其创新能力面临着挑战。本文主要从其课程的理论教学、实验教学、
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在新的培养方案下，学生的课程门类庞杂，学习负担加重，而化工原理学时又在大幅度缩减，如何培养学生的工程意识，提高其创新能力面临着挑战。本文主要从其课程的理论教学、实验教学、课程设计三个方面在教学方法、教学内容、评价体系等方面做了研究，激发学生学习化工原理的兴趣，使学生由原理的被动学习变为主动学习，促进学生的综合发展。
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