论文部分内容阅读
<正>2001年版课标(实验稿)首次将综合性学习纳入语文课程,并规定了每学段的目标,成为新课改的亮点之一。2011年版课标再次强调:"综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与生活实践的紧密结合。"教学实践中,由于认识的差异、理解的不同,综合性学习陷入了误区,教师过分注重综合性、实践性、开放