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小学阶段的语文学习包含识字、语句理解等内容,是学生后续学习的重要基础,对学生的文化启蒙有着不可或缺的作用。然而,语文学习的抽象性使很多学生带有抗拒心理。教师可以通过提问的方式,引导学生对语文知识产生兴趣,变被动学习为主动学习。
设情境,循规律,问亦有“道”
【摘 要】
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小学阶段的语文学习包含识字、语句理解等内容,是学生后续学习的重要基础,对学生的文化启蒙有着不可或缺的作用。然而,语文学习的抽象性使很多学生带有抗拒心理。教师可以通
【机 构】
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威远县实验小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2019年21期
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