【摘 要】
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常规备课流程大家早已熟知. 当下的备课流程重在什么内容要少讲，什么内容要多讲；什么内容讲方法，什么内容讲技巧；什么内容重过程，什么内容重结果；什么内容需预设，什么内容预知生成上有或多或少的困惑. 灵动教学，才能突出重点、化解难点，使不同层次的学生都有收获，得以发展. 现以 “苏科版数学七年级（上册）6. 1线段、射线、直线”为例，把笔者的备课思想与同仁们分享. 一、什么内容要“少讲”，什么内容
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常规备课流程大家早已熟知. 当下的备课流程重在什么内容要少讲，什么内容要多讲；什么内容讲方法，什么内容讲技巧；什么内容重过程，什么内容重结果；什么内容需预设，什么内容预知生成上有或多或少的困惑. 灵动教学，才能突出重点、化解难点，使不同层次的学生都有收获，得以发展. 现以 “苏科版数学七年级（上册）6. 1线段、射线、直线”为例，把笔者的备课思想与同仁们分享.
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