【摘 要】
：
基于百度指数获取广东省丹霞山2011—2017年网络关注度日搜索量,采用相关指标分析丹霞山网络关注度时空分异特征,并运用回归分析研究其影响因素。结果表明:时间变化上,丹霞山
【基金项目】
：
国家社会科学基金重大项目(17ZDA085),教育部人文社会科学规划基金(16YJA790018),中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(CUG170101).
论文部分内容阅读
基于百度指数获取广东省丹霞山2011—2017年网络关注度日搜索量,采用相关指标分析丹霞山网络关注度时空分异特征,并运用回归分析研究其影响因素。结果表明:时间变化上,丹霞山网络关注度整体呈上升趋势,年内季节性波动较大,网络关注度高峰期集中在4月、9月和10月,较低关注度分布在1月、2月和12月。"五一"和"十一"假期网络关注度在节前的1～2天达到最高峰,前兆效应明显;空间分布上,丹霞山网络关注度在全国31个省区分布不均衡,主要集中在广东、北京、上海、湖南、湖北、四川等地;丹霞山网络关注度影响因素主要有:目的地网络普及率(影响系数为0.587)、人口数量(影响系数为0.510)和空间距离(影响系数为-0.449)。
其他文献
阅读是高中英语教学中的关键环节，然而英语阅读教学中的一个共性的问题是：教学设计重阅读策略指导、词句理解，轻文脉结构、写作技巧等的分析，把英语教学中的读和写割裂开来，导致学生只会应试，表达干瘪、缺乏灵性；尤其是学生书面表达不能运用所学的写作技巧，大量阅读积累无法有效转化为学生的写作能力。英语阅读教学中，笔者尝试“以读促写”课型，通过把英语读和写技能训练有机整合，即语言输入和输出巧妙结合起来，“以读促
<正>在初中英语教学中不仅要注重培养学生听、读、写方面的能力,更要加强对口语能力的锻炼,让学生张口说英语,用英语将自己的想法流利的表达出来,促进学生口语交际能力。在此
学习英语最主要的目的就是语言交际，而口语是语言教学中重要的部分。对于英语学习来说，提升英语口语能力是非常重要的，能够保证学生正常的英语交际活动。这就需要教师在教学过程中，应该不断丰富教学方法，采用灵活的方式开展英语口语教学，提升学生英语口语能力。本文以促进初中英语口语教学的有效途径为主题，展开了探讨与分析。 1. 开展分层教学，提高英语口语教学有效性 在一个班级内，由于学生英语基础和理解能力的
英语教学的最终目的是培养学生具有使用这种语言的能力，而课堂是学生学习英语的主要阵地，学生只有在课堂上“动起来”，才能最终实现培养学生的综合运用语言能力的总目标。然而，随着学生学业年级的升高，学生两级分化特别严重，不少学生没有真正融入到课堂活动中。本文就如何让更多的学生参与到英语课堂中来提出了个人的几点看法。 1. 课堂参与度概念 首先我们来了解一下什么是英语课堂参与度？英语课堂参与度是指学生个
新聞英语可以弥补教材的滞后性，学习新闻英语可以充分发挥英语作为交流工具的作用，在中职英语课堂教学中适当渗透新闻英语，实现新闻英语与中职生英语教学的“和谐”对接，可以使中职生不自觉地接受国情世情教育，对于提高中职生的职业素养与创业能力大有裨益，但是鉴于新闻英语词汇量大、涉及领域广，实现新闻英语与中职生英语教学的“和谐”对接，构建“和谐课堂”，需要做到以下几点： 1. 简化新闻英语内容，实现内容与学
连接词的使用是保证段落或文章连贯的重要手段之一，同时也是英语写作中应注意的一个关键问题。在英语高考中，写作占25分，写作是学习者英语综合能力的体现，但它往往是学生最薄弱的环节。英语写作在某种程度上同汉语写作是一样的，它需要连贯性、逻辑严密性，这就要求我们在写作过程中恰当地运用一些过渡词。在平时的教学中，笔者发现很多学生能写上基本的简单句，但句子之间没有最基本的过渡词。本文讨论连接词在英语写作中的运
状语从句是高中英语学习过程中的重要语法，其类型和知识点比较多。受此影响，高中生写作过程中很容易出现状语从句语法错误，需要引起教师的高度注意。写作不仅是高中英语教学中的关键教学部分，也是高考试卷中分数比例占据较大的部分。本文拟重点分析高中生英语写作中状语从句的错误成因，并结合具体语用实例提出针对性解决措施，以期能改善高中生写作状况，促进英汉文化交流。 1. 高中英语写作中状语从句运用情况分析 状
英语在我国如今已经与我们的日常生活息息相关，许多公共场所都用汉语加英语进行双语标识。而在我们日常工作或平时网络聊天时也或多或少运用英语写作。对初中生来说，进行英语写作，不仅是加强其词汇和语法的训练，而且是要求其能够运用所学的知识创造出新的东西来，这个创造过程是一个复杂的过程。在我国初中英语学习阶段，英语教学中的英语写作教学长期受到了忽视，造成学生的英语写作水平无法达到写作目标的要求，阻碍了学生写作
小学英语教学中指导学生学会记好课堂学习笔记和预习学习笔记，有利于学生更好地做好课堂学习和课外复习，可以帮助学生养成良好的课堂学习习惯和课外自主学习的习惯。小学生的英语课堂笔记，主要指导学生做好预习和课堂的学习笔记。 1. 记好预习笔记，引导学生学会有效自学质疑 在小学英语教学中，很多教师担心学生不会记和记不好而不重视学生的课堂学习笔记，导致学生上课思想开小差，注意力不集中等不良学习习惯。在许多