【摘 要】
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本文仅以初中《代数》第一册（下）等六章一无一次不等式或一元一次不等式组为例，把教材如何渗透数学思想方法用以概括、归纳、整理如下，以期抛砖引玉。一．数形结合思想方法数与形是
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本文仅以初中《代数》第一册（下）等六章一无一次不等式或一元一次不等式组为例，把教材如何渗透数学思想方法用以概括、归纳、整理如下，以期抛砖引玉。一．数形结合思想方法数与形是现实世界中客观事规的抽象和具体的反映，历来的教材都非常重视，新教材须如此课本P62明确指
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