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大学是整个社会中非常重要的知识创新和传播系统，高等教育普及化、信息技术快速发展、人力资源配置市场化、个人价值观多元化都对大学的传统办学思想提出挑战，旧有的知识传播路径与方法明显滞后于知识经济的发展。本文将日本学者Nonaka的知识螺旋理论运用于高校知识管理的分析，探索大学中隐性知识、显性知识相互转化过程中的路径与方法，同时对知识螺旋得以正常运转的大学环境进行分析。