【摘 要】
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目前,高校创业基础课普遍采用大班教学模式,存在交流互动难、课堂管理难、课程考核难、学生获得感差等问题。湖南文理学院创业基础课教师通过在课程内容中设计参与式和体验式活动、采用Boppps教学法和五步教学法,运用云班课App和“火种节”微信小程序作为辅助教学工具。这种模式适应大班教学现状、依托信息化工具,以学生发展为中心,突出学习成果导向,打造全员参与型体验式课堂,充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性。
【基金项目】
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湖南文理学院2020年教学改革研究项目“课程思政融入《创业基础》社会实践一流课程建设研究”(项目编号:JGYB2069)的阶段性研究成果。
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目前,高校创业基础课普遍采用大班教学模式,存在交流互动难、课堂管理难、课程考核难、学生获得感差等问题。湖南文理学院创业基础课教师通过在课程内容中设计参与式和体验式活动、采用Boppps教学法和五步教学法,运用云班课App和“火种节”微信小程序作为辅助教学工具。这种模式适应大班教学现状、依托信息化工具,以学生发展为中心,突出学习成果导向,打造全员参与型体验式课堂,充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性。
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