【摘 要】
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摘 要：工匠精神的培养是现代职业教育中不可或缺的一部分，我校建有全国首批中职校产教融合园，有着得天独厚的人才培养优势。为此本文提出基于产教融合园来培养高职类学生工匠精神的路径，优化人才培养方案，渗透工匠精神培养;推行“学—做—研—创”的教学模式，贯通工匠精神培养;落实“匠心”能力培育，强化工匠精神培养。 关键词：产教融合;工匠精神;实现路径 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：19
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摘 要：工匠精神的培养是现代职业教育中不可或缺的一部分，我校建有全国首批中职校产教融合园，有着得天独厚的人才培养优势。为此本文提出基于产教融合园来培养高职类学生工匠精神的路径，优化人才培养方案，渗透工匠精神培养;推行“学—做—研—创”的教学模式，贯通工匠精神培养;落实“匠心”能力培育，强化工匠精神培养。
关键词：产教融合;工匠精神;实现路径
中图分类号：G717
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摘 要：现行统编版初中语文新教材加大了文言文所占比例，文言文阅读教学的重要性更加凸显。文言文教学除了立足于“言”与“文”的双重指向，加强对“读”本身的层递性、阶梯性的目标任务设计外，还可立足于多样性功能的开发，加强对学生的读写融合训练，改变旧有的呆板的教学模式，让学生在“文言读写相融”实践活动中，文言文学习兴趣意味不断增强，能力素养不断提高，古典底蕴不断增厚，让学生在乐学、爱学文言文之时，更让语文
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