【摘 要】
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<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)作为新时期引领和指导我国学前教育改革的纲领性文件,首次从政策层面提出"重视幼儿的学习品质"的要求,将学习品质定位为
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<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)作为新时期引领和指导我国学前教育改革的纲领性文件,首次从政策层面提出"重视幼儿的学习品质"的要求,将学习品质定位为个体"终身学习与发展所必需的宝贵品质",要求教师"要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质"。现阶段,学前教育实践者特别是幼儿园教师,常常在贯彻落实
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