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我国当代教育界对功利化教育价值观下的传统教育弊端的反思引发了德育回归生活世界的强烈诉求.然而,在“应生活化”的教育理念下,教育与生活的非同步性致使德育回归现实世界出现了错位.本文从“应生活化”教育误区转向生活教育的应然向度,探寻德育回归生活之路径具有重要意义.
德育回归生活的误区及路径探寻
【摘 要】
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我国当代教育界对功利化教育价值观下的传统教育弊端的反思引发了德育回归生活世界的强烈诉求.然而,在“应生活化”的教育理念下,教育与生活的非同步性致使德育回归现实世界
【机 构】
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重庆第二师范学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2021年8期
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