【摘 要】
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城区学生生活环境和学习条件较城镇更为优越,很多学生自小娇生惯养,许多事情都是由家长代劳,同时由于受到学校“重智轻德”的影响,使得学生滋生出了诸多不良的行为习惯,而这对学生的长远学习发展是十分不利的。为此本文之中笔者从自身的实践教学经验出发,对城区学校班级管理中,学生不良行为习惯矫正策略做出相关研究。
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城区学生生活环境和学习条件较城镇更为优越,很多学生自小娇生惯养,许多事情都是由家长代劳,同时由于受到学校“重智轻德”的影响,使得学生滋生出了诸多不良的行为习惯,而这对学生的长远学习发展是十分不利的。为此本文之中笔者从自身的实践教学经验出发,对城区学校班级管理中,学生不良行为习惯矫正策略做出相关研究。
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