【摘 要】
：
美国著名的功能语言学家提示人们：学习母语是说在前、读在后；而在没有外语语言环境的情况下学习外语，是读在前、说在后。现在，我们是在汉语语言环境里学习英语，所以，要能达到用英语
论文部分内容阅读
美国著名的功能语言学家提示人们：学习母语是说在前、读在后；而在没有外语语言环境的情况下学习外语，是读在前、说在后。现在，我们是在汉语语言环境里学习英语，所以，要能达到用英语讲、用英语交流的目的，我们就必须先学会诵读英语，以符合语言学习的规律。要让孩子们喜欢诵读、爱学英语，首先就要开发、寻找适合小学生的、朗朗上口、内容健康向上、生动活泼的诵读资源，并且引导孩子们有趣地、形式多样地“诵读”，这样，日积月累，孩子们的语感自然就会有所提升，语料自然就会丰富，文化底蕴也会深厚。
其他文献
摘 要：师范类院校是我国教师输出的重要后备力量，每年都为我国的教育事业培养了大量的人才。但是，现阶段师范类院校对人才的培养有些过于统一化，没有自身的特色，因此，师范类院校要构建特色教育体系。文章针对这一课题做出了初步探究，对英语教育特色体系建设中对学生的培养目标和要求、对教育特色体系构建给出了设想与建议。 关键词：师范英语；教育特色；体系；构建 一、师范英语教育特色体系构建对学生的培养目标和要
摘 要：新课程改革背景下，高中数学教学逐渐向着生活化方向发展，数学生活实践课程越来越受到学生的欢迎。通过生活化的教学实践课程，能够激发学生的学习兴趣，同时还能够提升学生利用数学知识解决生活实际问题的能力。文章从四个方面入手，对新课标下数学生活实践课程的应用进行详细的论述，希望能够给相关人员提供参考。 新课标对高中数学教学提出了更高的要求，要求数学教学必须能够联系生活实际，以生活实际为基础，帮助学
换元法是数学中一种实用而重要的解题方法，一般来说，换元法的形式有以下三种：以元代元、以元代数、以数代元．学生在应用换元法解题时，拘泥于元与元的代换，不习惯于元与数之间的代换
在21世纪的当下,国家提出教育应回到立德树人、培养学生发展核心素养上来。学校课程改革改变了当下教育的生态,引领了新时代教学风暴。热闹之中也应冷思考,教育改革之路到底
消费主义是人类社会发展到后工业社会的产物，在一定程度上反映了生产力和科学技术的进步，但是，作为一种伦理价值观，消费主义扭曲了人的价值取向，造成社会生存危机。作为“去政治化”的意识形态，消费主义使得人们在“集体无意识”中被“驯化”成消费动物。随着全球化浪潮和我国市场经济的发展，消费主义倾向在我国愈来愈明显，严重威胁着社会社会意识安全，制约了总体性改革的进程。为此，我们必须强化意识形态安全意识，维护马克思主义在意识形态领域内的指导地位；强化阵地意识，抵制、阻击大众媒体庸俗化、媚俗化和功利化的倾向；强化学习意识
价值观构建的路径问题一直是价值观研究中最为重要的关键问题，但也是最具挑战性的争论性的问题。本文从《孟子》这一中国传统文化经典文本出发，试图探寻一条价值观构建经典路径。价值观并非某种外在于人的清规戒律，人的欲望也不能依靠某种外在于人的戒律来节制。价值观存于人心，是人存在的根基。通过接近这一存在的根基，人就能够明心见性，随着明心见性，人的阴暗的欲望会自动退却。
【正】 效率与公平的问题,是一个十分古老的问题,又是当今社会发展中所面临的一个非常突出的问题。由于改革所导致的利益重新分配倾向,使传统的公平观受到强烈的冲击。在这种
当今社会环境对大学生的成长和成才的影响日趋增强 ,并有直接导致高校学生思想教育的部分观念和教育方式转变之趋势。通过分析社会环境对高校德育产生影响的原因 ,论述了社会
引导学生识字，是语文教学的主要内容之一，也是学生后续发展的奠基石。《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确规定，小学阶段要求认识3000个左右常用汉字，而一二年级要求认识1800个常用汉字，占整个小学阶段识字量的60%。这对活泼好动、注意力不能持久的刚入学的儿童来说，是件难事。低年级学生学习的最大动力来源于对所学知识的兴趣。因此，在识字教学时，教师应该根据低年级学生的心理特征，充分调动他们学习
针对我国目前普通高校音乐教育的现状 ,指出加强高校民族音乐教育的重要性和紧迫性 ,同时又提出了在普通高等校加强民族音乐教育 ,弘扬民族音乐文化的一些具体办法。其中包括