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在当今时代的发展背景下,学生的英语水平和能力发展已成为小学英语教育的核心内容。本文在研究过程中,分析了小学英语教学的现状,并根据新课程改革教育指导和现代教育理念,探讨了在新课程下建立小学英语课堂的策略。来提高小学英语教育效果的有效性。
浅析新课改下如何构建高效小学英语课堂教学
【摘 要】
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在当今时代的发展背景下,学生的英语水平和能力发展已成为小学英语教育的核心内容。本文在研究过程中,分析了小学英语教学的现状,并根据新课程改革教育指导和现代教育理念,探讨了在新课程下建立小学英语课堂的策略。来提高小学英语教育效果的有效性。
【机 构】
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开发区高城山小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年22期
其他文献
当信息技术,遇上小学教育,教师们的教育理念,教育方式都要相应得做出调整。但是,怎样把正确化,合理化的新型信息技术和小学的各科课堂教学进行深度的融合,也就变成了一个值得小学教师们深度思考和探讨的重要课题。
《古都》是川端康成战后所写的一部探寻日本的‘故乡’小说。这个故乡不仅是外表所见的名胜古迹,更是生活其中的人所拥有的独特民风民俗、传统节日,以及千年历史熏染下的古典气质。这部作品连同《雪国》、《千只鹤》一起,助他于1968 年获得了诺贝尔文学奖。它是三者中很特别的一部,没有艳丽颓靡的爱情,有的是以血缘或养恩铸就的亲情、少男少女朦胧的暗恋,以及京都独一无二的自然风景与人文韵致。简单来说,这是一部关乎一个人,一座城的故事,在书里,也在书外。
期刊
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核心素养的培养是的关键是课堂教学的影响,核心素养是每一位学生应当具备的能够适应社会发展需要以及伴随终身学习的优良品质。本文以核心素养视域下的小学语文阅读教学策略研究为中心,从小学语文核心素养要求、小学语文阅读教学现状以及在阅读教学中培养小学阅读的策略三个方面展开论述。
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在小学数学课堂上,学生是学习的主体,教师是教学过程的主导者。教师与学生之间有机互动,才能够使课堂顺利推进。而提问是师生互动交流的一种重要方式,通过提问的合理嵌入,促进师生双方的共同对话,将课程目标有效达成,并使整个教学过程更加完整。提问还能够最大限度唤起学生学习和探究的积极性,以切实促进学生学科素养的全面发展。
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