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义务教育阶段学校推行“捆绑式发展”是一把双刃剑，其利弊可简要概括为“三长两短”。一长：强力推进均衡发展。“捆绑”带有“强制性”，比“手拉手”、“心连心”之类层次更深、要求更高，对参与“捆绑”的双方，实行“考核捆绑”、“待遇捆绑”，捆绑双方“同在一条船上”．只有“同进退．共发展”才是出路。
“捆绑”在义务教育阶段的“三长两短”
【摘 要】
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义务教育阶段学校推行“捆绑式发展”是一把双刃剑，其利弊可简要概括为“三长两短”。一长：强力推进均衡发展。“捆绑”带有“强制性”，比“手拉手”、“心连心”之类层次更深、
【机 构】
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宜宾县永兴镇中心学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2008年7期
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