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针对'五年制高职'学生的具体情况,在教学形式和教学方法上不断创新,尝试多样化教学;在师生关系上把握学生的心理特征,成为他们心中的'偶像'和生活中的益友;在配套管理上采用'分段式'管理模式,养成学生良好的学习习惯.在因材施教的同时不断探索和创新,将更好地适应五年制教育的要求.
因材施教,不断创新——关于五年制高职教育的思考
【摘 要】
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针对'五年制高职'学生的具体情况,在教学形式和教学方法上不断创新,尝试多样化教学;在师生关系上把握学生的心理特征,成为他们心中的'偶像'和生活中的益友;
【机 构】
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四川省卫生管理干部学院
【出 处】
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四川省卫生管理干部学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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