指导学生朗读之我见

来源 :快乐作文 | 被引量 : 0次 | 上传用户:simon746cn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
古人云:“读书百遍,其义自见”.引导学生多读书,指导学生读好书,是任何时髦的教法都无法取代的.叶圣陶先生曾说:“语文教师是引导学生读书、看书的,而不是给学生讲书的.”作为语文老师,我们要注重“培养和训练学生大声朗读课文的能力”.对小学各年段朗读的要求都是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读.”因此,小学各年级的阅读教学都要重视朗读,“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”.
其他文献
随着建筑业的快速发展,我国的建筑技术取得了显著的进步,但真正实现建筑业的可持续发展还远远不够.因此,对于建设项目而言,开发新型建筑墙体节能材料及检测分析具有重要意义,
农业综合开发项目管理工作近年来已经取得重要进展,修改制定了新的指导性文件,进一步下放了权限,并将项目的评估审定权限下放到了市级农发机构。项目评估是项目立项的关键环节,
明确规定:小学阶段学生的识字量为3000字,其中要会写2500个汉字.第一学段(一、二年级)要认识常用汉字1600~1800个,认、写分开,会写800~1000字,多识字,少写字.按每学期17个教学
摘要:初中语文综合实践课在操作中要具有生活特色,要突出学生的主体作用,要注意实效性,要有竞赛性,要力求多样化,还要追求社会性。〖JP〗〖HTH〗关键词〖HTF〗:初中语文;综合实践课;六个问题〖HT〗〖KH*2/3〗初中语文综合实践课应予以高度重视,这对于培养学生实践能力和创新能力有着巨大的作用。在综合实践课中,要求学生自始至终的积极参与,强调在活动过程中学生自我设计、自我活动和自我感受与体会。
在中国古典文学的人物长廊里赫然站着两位悲剧女性,她们是刘兰芝和杜十娘.两者虽然处于不同的时代,来自不同的文学样式,拥有不同的身份和地位,但却有惊人的相似点.
本文通过对荣华二采区10
小学教师教育的对象是各有个性的独立体--小学生,然而我们面对的小学生,他们思维还处于由形象思维向抽象思维的转化过程中,他们还不善于利用自己的思维去解决实际遇到的问题,
教师之间相互的听课、评课是中学教师重要的教研方式,不同于评价性的听课、评课,目的不在于给上课的教师或者所听的课评出等级,而是通过听课、评课活动,学习别的教师(授课教
教材根据初中学生的特点,编排了大量的教学插图,这些插图和正文、阅读材料、活动等内容相得益彰,从而使教材图文并茂,增强了可读性和说服力.在教学中如果能充分发挥插图功能,
海子逝世二十周年前夕曾有记者电话采访问:假如海子当年没有自杀,假如他就那么一路写下来,他还会像现在这样,赢得人们如此持久的关注,激起人们如此不竭的言说热情,得到如今他