【摘 要】
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数学课程标准中明确指出:课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾
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数学课程标准中明确指出:课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。发展与教育心理学的研究表明:兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向,是以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探求真理的一种重要动机,是学生学习中的最活跃的因素。
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