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疑是深入探究知识的起点,有疑才有"问",才有"究",有疑才意味着有了学习的主动性和自觉性。要激起学生的疑问,首先要懂得有疑的可贵,保护学生提问题的积极性。
教师要善于“激疑”
【摘 要】
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疑是深入探究知识的起点,有疑才有"问",才有"究",有疑才意味着有了学习的主动性和自觉性。要激起学生的疑问,首先要懂得有疑的可贵,保护学生提问题的积极性。
【机 构】
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湖南省新晃县中寨中学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2010年8期
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