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摘要：结合平时教学，对一则原电池原理引入实验进行了改进，改进后的实验引发了学生的探究欲，大大激活了学生的思维。
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小改进凸显大思维
【摘 要】
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摘要：结合平时教学，对一则原电池原理引入实验进行了改进，改进后的实验引发了学生的探究欲，大大激活了学生的思维。 关键词：原电池；原理；实验改进；思维 文章编号：1008-0546（2013）04-088-01 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 一、问题的提出 苏教版高中化学教材化学2中演示原电池工作原理的实验很难让全班学生看到，产生的气体易搅浑溶液，后面的学生看不清气泡产生情况，而
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2013年4期
其他文献
【摘要】符号意识在数学教学中的地位高和作用大，培养学生的符号意识，教师必须了解学生思维发展特征为前提，分阶段渐进培养。结合文本教材，设计具体生活情景活动，感受数学符号的优越功能，让学生体验使用符号带来的便捷。从而科学渗透数学文化及数学思想，逐步发展学生主动理解并运用符号解决数学问题的意识。 【关键词】培养策略;符号意识;思维发展 《新课程标准（2011版）》提出“符号意识”，主要是指能够理解并
【摘要】在新课程改革的背景下，小学语文教学的核心以及侧重点均存在有一定的变化。在日常教学的过程中，不单方面要求教学措施满足教学大纲的要求，更需要对学生的其它方面能力进行提升，阅读能力则是其一。群文阅读近几年被小学语文教学所重视，在该阅读教学模式的作用下，可以进一步增加学生对于语文阅读的兴趣，对于提升学生的阅读能力存在有极为重要的作用。 【关键词】小学语文;群文阅读;策略 阅读能力的培养一直属于
摘要：原子结构是认识了解各种物质物理化学性质的基础，美国主流教材原子结构部分的内容设计和编排方式融合了科学观和历史观，值得借鉴比较和深入研究。 关键词：原子结构;科学观;历史观;美国高中;化学教材 文章编号：1008-0546（2014）12-0059-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.12.023 一、概述
摘要：介绍善于Web的CAD考试系统的各功能模块。给出了利用DXF文件读取CAD中图元信息的算法。实现了CAD考试系统中作图趣的自动评判功能。 关键词：AutoCAD 考试系绞 DXF文件 图元信息提取 自动评判 中图分类号：TP31 文献标识码：B 文章编号：1002-2422(2009)02-0121-02
【摘要】书写能力是重要的语文综合素养，虽然学生正处于信息化快速发展的时代，但是在生活中的许多方面，汉字书写依旧必不可少。汉字书写能力的培养，不仅是语文能力提升的过程，更是学生人文素养提升的过程。在小学初段教学中，教师要注重学生书写能力的培养，从书写习惯、兴趣培养、激励机制出发，进行教学设计，推动学生书写能力的发展。 【关键词】小学语文;书写能力;教学策略 识字教育是小学语文低年级阶段重要的教学
摘要：任何事物都具有两面性，错误也不例外。对待学生的出错，与其“硬堵”错误，不如“巧疏”错误——“以错论错”，让学生正确地认识每一个错误，引导学生从错误走向正确，真正挖掘错误的价值，让学生从中有更多的收获。 关键词：错误资源;铁丝;燃烧 文章编号：1008-0546（2014）12-0089-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-05
【摘要】在初中数学体系中，几何是一个重点，要求学生具有较高的抽象能力，其中很多知识的教学更是让教师感到头痛。针对以上情况，教师在几何教学中如何让学生更好地理解几何概念和定理，如何让他们更好地掌握几何概念和定理的内容，就成为广泛研究的内容，本文对此进行了相应探讨。 【关键词】初中数学；几何概念和定理；高效教学实践 在几何教学过程中，课堂教学是否高效直接影响着学生的数学学习质量。根据笔者多年教学经
课外阅读是语文教学的重中之重，推动学生进行课外深度阅读更是语文老师长期攻关而久攻不下的一大难题。新冠疫情突发，全国多地延迟开学，“停课不停学”的提出，让很多教师被迫从传统的课堂教学转为“线上教学”。2018年版的《义务教育语文课程标准》就建议语文教师，要“灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式”。笔者立足于互联网下的课外阅读教学方式探索，找出学生课外阅读的“痛点”“笑点
摘要：以“名师课堂”公开课为例，阐述了基于“情境·探究·建构”的化学教学实施策略，一是创设真实、有效的情境，让学生用敏锐的眼光去发现；二是开展科学、合理的探究，让学生用聪慧的心智去领悟；三是实现自主、主动的建构，让学生用扎实的步伐去发展。 关键词：情境；探究；建构；化学教学；实施策略 文章编号：1008-0546（2014）10-0006-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 笔者