【摘 要】
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目的总结目前精神疾病攻击行为的分子遗传学研究现状,探讨精神分裂症攻击行为的分子遗传学进一步研究的方法.方法本文对近10年来国内外有关攻击行为遗传相关因子研究的主要文
【机 构】
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广东公安高等专科学校,中山大学中山医学院法医系
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目的总结目前精神疾病攻击行为的分子遗传学研究现状,探讨精神分裂症攻击行为的分子遗传学进一步研究的方法.方法本文对近10年来国内外有关攻击行为遗传相关因子研究的主要文献进行了综述,并结合作者近期对精神分裂症攻击行为与5-HTTLPR关联性分析的结果,对精神分裂症攻击行为的的分子遗传学研究现状进行了阐述,并对进一步研究发表了看法.结果目前对攻击行为的分子遗传学方面研究较多的是5-HTTLPR与攻击行为的关联性分析,结果不同疾病的攻击行为,不同的暴力程度,得出的结论不同.结论精神分裂症攻击行为的分子遗传学研究还
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目的:观察劳损康复片抗急性软组织损伤的作用。方法:受试药采用灌胃给药途径,连续给药7d,劳损康复片给药剂量小鼠分别为3.0,10.0,30.0(生药)g·kg-1;大鼠分别为2.2,7.5,2
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乐趣是人的普遍的重要的心理追求，做自己有兴趣的事情，甚至可以乐此不疲。而作为“90后”的年轻人而言，享受乐趣，更是他们生活中的主流心理，因此，让学生带着乐趣去学习，让学生“乐学”，应该是我们现阶段教师的重要任务和追求。下面，是我的一些不成熟的看法，愿与大家共享，以求指正。 首先，实施“自主教育”是实现“乐学”的法宝之一。 自主教育能够充分激发学生的自主上进、承担责任等良好品质。我们有时
常听人们说，听一堂好课是一种艺术享受，这正是对执教者“教学艺术”的最高褒奖。那么如何上好语文课呢？作为一名小学语文教师在课堂教学实践中应如何做，这是我们应该深深思考的问题。 走上工作岗位时间不过短短几年，但我已深刻领会：语文与生活息息相关，小学语文课堂教学更加离不开生活。作为一个中文系出身的大学生，我们最早聆听到的就是“创作源于生活”，本人套用这句话“语文源于生活”。在这几年的教育教学工作实践中
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