【摘 要】
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现代教育理念更为注重学生的自主学习,要求教师要给学生提供主动学习的平台和机会,让课堂成为学生自主学习、探究的平台.课堂提问能够激活学生的思维,引导学生的思考方向,促
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现代教育理念更为注重学生的自主学习,要求教师要给学生提供主动学习的平台和机会,让课堂成为学生自主学习、探究的平台.课堂提问能够激活学生的思维,引导学生的思考方向,促使学生主动、积极参与到知识的获取中,很好地体现了学生的学习主体性.提问是一门艺术,作为小学数学教师,一定要掌握提问艺术,灵活运用课堂提问技巧来构建高效的数学课堂,进行有效教学.
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宿迁电子商务产业园区成立于2015年1月,是宿迁市委、市政府抢抓"互联网+"发展机遇,促进新经济发展的重要载体之一。园区以京东集团在宿客服中心项目为基础,规划面积达6.39平
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【摘要】学生在学习中，会时常出现错误，造成这些错误的原因是方方面面的，有时是因为学生的一个马虎大意，有时是教师在教学过程中一个错误的引导.错误时有发生，但是只要学生有积极的心态，有进取的决心，就会逐渐避免这些容易错误的地方.尤其在初中数学学习中，学生经常会做错题，所以教师在教学过程中应该为学生树立正确的错题观念，要重视学生产生错题的原因，并对这些错题进行整理并加以利用，从而制订科学合理的错题解决方
【摘要】随着教育的深入发展，以及人们教学观念的改变，素质教育理念越来越深入人心.初中阶段的学习对学生来说是非常重要的，这一时期正是帮助学生养成良好学习习惯和树立正确学习观念的关键时期.因此，教师应考虑教学实际和学生的发展需求，及时调整教学策略，合理把控课堂教学节奏，寻求新的教学方法，带动学生全面发展，引导学生主动完成学习任务，推动教学质量的进一步提升.基于此，本文从更新教学理念、构建和谐课堂、明确
【摘要】随着素质教育的深入，在新课程教学改革背景下，基础学科教育目标已经逐步从知识本位转变成核心素养.小学数学教学要重视知识技能、思维方法和情感态度三个维度的架构，丰富教学实践形式，强化教学反馈，提高教学的有效性.本文基于小学数学教学中学生逻辑思维能力的养成角度展开论述，探讨数学思维养成视角下的教学现状，分析具体对策和方法. 【关键词】小学数学;逻辑思维能力;培养策略 数学思维是一种学习方式，
2020年12月9日至11日,第十届中国(上海)国际流体机械展览会(IFME2020)在国家会展中心(上海)盛大举行。展览会由中国通用机械工业协会(以下简称“中通协”)主办,中国空分工程
【摘要】随着教育制度的不断改革与新课程理念的不断深入，教师越来越重视初中数学课堂的教学模式，不断探究改进教学的方式与策略，力求让教育新模式与新课程理念相融合，适应时代和社会的发展，锻炼学生的逻辑思维能力和实践能力，使之对数学课堂产生兴趣，以此培养其对数学学习的积极性与主动性，提高学习效率.其中有效的方法便是基于核心素养培养学生数学应用意识，整体提升学生探究与合作的能力. 【关键词】应用意识;课堂