《小溪,我喜欢你》教学设计

来源 :教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:samantha401
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教学目标:1.能正确、流利地朗读并能通过个性的朗读表达对诗歌的理解.2.理解诗歌,并能通过创朗读改编诗歌等方式,激发生命与诗歌产生共鸣.
其他文献
汉字作为中国五千年文化的记载工具,蕴含丰富的文化信息。毫无疑问,现在小学生的学习基础是识字。掌握好识字能力,才可以逐步提高学生的阅读能力和写作能力。根据我国现行小学语文新课程的标准要求,利用学生的社会实践,充分利用各种学习机会去认识汉字,达到活学活用。在二十几年的教学实践中,笔者在识字教学中积累了一些教学经验,下面谈谈几点做法。  注重学生自主识字的方法  汉字作为音形义的结合体,有着一定的规律可
《体育科学》2016年第3期刊登赵富学、程传银的文章指出:学校体育体现国家的教育意志,担负着为国家培养身心健康、协调发展的各类人才的任务。学校体育的强制责任需逐步建立。面对我国青少年体质连续下滑、体质测试数据失真、学校体育督导不力等现象,要彻底改变学校体育不敢作为、解释自保、推诿开脱的倾向,既需要大胆忠实执行国家的学校体育政策,又必须唤起来自学校和教师对学校体育的改革热情和信心,使各方对学校体育中
近年来,在高考指挥棒的导引下,全国各地的高中学校均想尽一切办法提高自身的高考升学率,努力把自己培养的学生更多地送入高校乃至国内外知名高校。高中应试教育的“市场规律”使得各地资源进一步集中,陆续出现了数所拥有万名以上学生的“超级中学”,被一些人誉为崛起的“巨无霸”。如何辩证地看待这些“超级中学”的崛起,很多人都有话说。  毛坦厂中学:学习是“独特的风景线”  成立于1939年的毛坦厂中学,位于安徽省
<正>本着"以人为本"的教育理念,笔者所在的广东省中山市小榄镇德星小学自2012年起尝试以"德润家校,智慧育人"的研究与实践,并在2014年申请立项为广东省德育课题,2015年获广东
经书难读,不独名物训诂之难而已。名物训诂一切清楚,可以谓之通经乎?此犹不必相干也。此话,要说便长,吾不愿多说,亦不必我说。吾只述我少年读《诗经》的一个故事。  我在少年读《诗经》之先,已经读过《四书》,当然也不甚了解。却是当读《诗经》时,便晓得把孔子论诗的话来印证。《论语》记孔子曰:“《关睢》乐而不淫,哀而不伤。”我在《关睢》章中,细细玩索这个义味,硬是玩不出来。《论语》又记夫子说:“诗三百,一言