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评价作为一种教学的软力量，在激发学生的学习兴趣、培养学生可持续的数学学习动力等方面发挥着越来越重要的作用．“评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心．”新课标中关于评价的基本理念，为我们一线教师指明了评价的方向．那么在日常的教学过程中，我们应如何捕捉有效的时机，