【摘 要】
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心理学认为,小学生仅仅依靠对学习的责任感是不够的,还要帮助他们对学习产生浓厚的兴趣。而塑造原理正针对学生这一心理特点,用“贴标签”的方法,满足他们的心理需求,进而发
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心理学认为,小学生仅仅依靠对学习的责任感是不够的,还要帮助他们对学习产生浓厚的兴趣。而塑造原理正针对学生这一心理特点,用“贴标签”的方法,满足他们的心理需求,进而发挥他们的种种潜能,促进他们主动地学习,最终达到预期的教学目的。这是实施素质教育的有效途径。有人比喻,作文的选材、构思是“十月怀胎”,写出文章是“一朝分娩”,可见写好文章的艰辛程序。因此,
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