【摘 要】
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学生从事着学习,越是多学对学生就应当是完全意义上的越是有利。但小学生是否就是在完全意义上的多学呢?值得疑问的是学生多学到了知识,但还没有去完全意义上多学到具体的学
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学生从事着学习,越是多学对学生就应当是完全意义上的越是有利。但小学生是否就是在完全意义上的多学呢?值得疑问的是学生多学到了知识,但还没有去完全意义上多学到具体的学习方法。本文从小学语文教学学生多学的思考值得人们借鉴。
Students engaged in learning, the more students learn should be the more sense of the more beneficial. But is not the pupil learning more in the full sense? It is questionable that students learn more, but they have not learned how to learn in a complete sense. This article from the primary school Chinese teaching students learn more worthy of reference.
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