【摘 要】
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【内容摘要】随着新课程改革的落实，高中生物教学应该以核心素养为宗旨，将实践作为教学的重点，注重学生的探究性学习。综观目前高中生物的教学现状，部分老师对于探究式教学的认知不明确，教学时没有正确的指导思想，导致探究式教学没有形成真正的教学模式，教学过于死板，学生学习情趣不高，教学质量无法保证。本文对探究式教学在高中生物教学中的应用展开研究，希望能够为学生构建出自由和谐的生物课堂，提高生物教学的质量和效
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【内容摘要】随着新课程改革的落实，高中生物教学应该以核心素养为宗旨，将实践作为教学的重点，注重学生的探究性学习。综观目前高中生物的教学现状，部分老师对于探究式教学的认知不明确，教学时没有正确的指导思想，导致探究式教学没有形成真正的教学模式，教学过于死板，学生学习情趣不高，教学质量无法保证。本文对探究式教学在高中生物教学中的应用展开研究，希望能够为学生构建出自由和谐的生物课堂，提高生物教学的质量和效率。
【关键词】高中生物
其他文献
【内容摘要】在新课改背景下，以人为本教学理念已经深入人心。高中生物作为高中阶段重要学科之一，为了促进学生生物学素养提升，引领每位学生获得高效发展，老师应该重视将生本理念落实到日常教学中的每一环节，尊重学生的学习主体地位和发展主体地位，让学生快乐、高效、轻松学习，真正构建高中高效生物课堂。 【关键词】新时期 高中生物 生本课堂 构建探索 以生为本理念是顺应课程改革背景，提升学生综合素养的重要理念
【内容摘要】教师可以应用创设问题情境的方式开展并进行中职数学课堂教学，这样不但能使学生掌握教学知识，还能提升课堂教学的氛围，降低学生学习中职数学知识的压力。那么，教师应该如何在中职数学课堂中创设问题情境，才能达到提升学生的数学水平和课堂教学有效性的目的？本文从创设问题情境的原则和方式两方面入手，阐述了在中职数学课堂教学中创设问题情境的方法。 【关键词】中职数学 课堂教学 问题情境 创设 教师想
【内容摘要】具有试卷结构意识的教师们都看到，高考语文全国卷现代文板块的论述类和实用类两大文本阅读，属于非文学类文本阅读。其语言表达清晰明确，教师通过逻辑思维培育等抓手促使学生达到应考目标相对容易，但现代文板块中的第三类——文学类文本阅读，其文学性较强，学生若无敏感的领悟力，丰富的审美情趣，以及深厚的文化感受力，是不能轻易理解和把握文本内涵的。特别是散文这种抒情性的文学作品，学生的理解往往“分，失于
【内容摘要】初中历史教学具有重要意义，教师要引导学生认识历史价值，培养历史学习持久热情，形成正确的历史观，能够以史为鉴，从历史中吸取经验和教训，站在公正客观角度上去评判历史。本篇文章依据个人在历史教学中实践经验，对初中历史教学的优化策略进行探讨。 【关键词】初中 历史教学 优化策略 引言 歷史离学生生活遥远，很容易产生虚无缥缈之感，认为学习历史没有任何用处，研究发生过的事情是一件枯燥事情，无
【内容摘要】在初中语文写作教学过程中，为了调动学生主动写作，教师要积极运用情景教学法，如，利用多媒体技术创设生动立体的情景激发学生积极写作，提高学生写作的积极性和主动性。此外，教师还可以创设生活化情景以及展示出照片创设情景，激发学生写作学习兴趣，使学生积极主动运用积累的词语写作文，逐渐提高学生的写作能力，促进学生的学习发展。 【关键词】初中语文 写作教学 情景教学法 前言 初中语文教师认识到
【内容摘要】近年来，我国科学技术发展越来越快，我国也逐渐踏入了互联网信息时代。互联网技术改变了人们的生活方式，同时也给我们的教育提供了很大的帮助。微课是互联网技术发展的衍生物，其教学模式贴合当前我国新课标教学背景，微课和传统的教学模式相比较，微课的教学效果会比较显著，可以更好的凸显出教育的重点，且微课的上课教学时间也比较灵活，可以让学生们更好的巩固所掌握的知识，本文就初中历史教学中微课的应用措施进
【内容摘要】新课程标准下语文教学的教学重点是培养学生的语言文字运用和表达能力，这也是语文教育需要培养的学生的语文核心素养之一。若要让学生掌握良好的语言文字运用和表达能力，需结合高中生的认知和学情特点，高中语文教师要注重学生思维能力的培养，在日常教学活动中重视对学生思维能力的训练，帮助学生构建自身思维体系，是提升学生语文综合素养的关键。本文分析目前高中语文教学的现状，结合笔者自身教学实践和经验，探究
八个实用的润唇法则 1.挑选具有滋润作用的唇膏，能有效对双唇进行内在护养。 2.秋冬季嘴唇也需要防晒， 因此无论什么季节都要使用具有防晒功效的唇膏。 3.双唇干裂缺水，唇纹深的人，不适合使用不脱色唇膏，容易造成双唇过敏。 4.经常涂深色唇膏会让唇色过深。使用浅色唇膏，能减轻色素沉淀，让唇色呈现自然本色。 5.嘴唇有皮屑时，不要用手硬撕，应当用热毛巾敷一会儿，等到皮肤软化后再涂
【内容摘要】微课因具有制作方便、不受时间限制等特点，现已成为初中信息技术这门课程的新型教学方式，并且在提高课堂教学效果上发挥了极为重要的作用。因此，教师应充分应用微课开展教学，导入新课、自主学习与制作视频的方式引导学生理解与掌握信息技术的相关知识，以促进学生计算机操作能力的提高。 【关键词】微课 初中信息技术 教学应用 微课全称“微型视频课程”，近些年在各学科教学中开始得到广泛应用。与传统教学
虽说博客文字并不一定要作为公共读物，它甚至属于纯粹私人的文字，但多数人做博客，总希望自己辛苦写的文字能有更多的人来阅读，来欣赏，否则，为什么要在网络这样极度开放的场合里写下自己的文字，而不是私下在日记本里记日记呢？自从做了新浪锐博客编辑后，由于工作的需要每天阅博无数，让我接触到很多优秀博客。那些博客虽说各具特色，但是其中很多共同点成就了他们的精彩与优秀，在此，我愿意拿来与各位博客朋友分享并且学习，