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《语文课程标准》指出，“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注意教给识字方法，力求识用结合”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。如何在识字教学中整合这些理念并有效地落实这些理念呢？一位农村老师的教学案例值得赏析。
调动经验巧识字点拨思维授方法——例谈识字教学中的“自主、合作、探究”
【摘 要】
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《语文课程标准》指出，“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注意教给识字方法，力求识用结合”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。
【机 构】
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会宁县刘寨中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
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2009年9期
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