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摘 要：我国的教育体系在经过了将近一个世纪的发展，已经变得十分的完善。在整个教育体系中高等职业教育已经成为了举组轻重的组成部分。与普通高校培养知识型人才不同，职业教育的目的是为市场化经济培养相关的专业型人才。就此点而言，高等职业教育的目的是使学生具备有相关的专业知识和相关的职业能力，是社会技术型人员的重要来源点之一。此外，现代的高等教育发展应该更加注意对英语知识的教学工作。因为在现代社会的发展过程中，英语已经成为了一项十分必要的学科，在诸多的领域内都可以充当工具。所以在高等职业教育的教学过程中，学校一定要根据具体的专业需求，科学的将英语教学的难度合理的分配到各个专业之中，使相关专业的学生能够得到最大限度的培养。
关键词：高等职业教育；英语教学；实践性；开放性；职业性
【中图分类号】H319
高等职业教育的教学目的是努力的培养具备专业知识和操作技术的技术型人才。在整个教学的过程之中除了要注重学生专业知识储备的培养外，还需要格外的注意学生动手能力的培养。但是就目前的高等职业教育发展的形势而言，大多数的学校只注重专业知识的培养，而忽略掉了职业技能的培养。这就是与社会连接不紧密的直接表现。而在高等教育的过程中，英语教育是为了学生使学生能够利用自己所学到的知识，拓展自己的视野。所以英语教学的重要性就不言而喻。
1目前高职英语教育过程中存在的主要问题
（1）学生英语基础弱，学英语的积极性不高
在我国的高等职业教育的教学过程中，众多的学生都来源于不同的知识水平面。这就使得学生的英语知识水平不在同等的水平上，并且绝大多数的同学对英语学习的积极性和热情不是很高。这使得英语教学的发展过程遭遇到了很大的阻碍。再者，许多学校在英语教学的过程之中没有很好的针对专业进行不同类别的英语课程。使学生在学习的过程之中信心受挫，再加上英语成绩较差，直接使学生忽视掉了英语学习。在此种思想的影响下，众多的学生产生了英语不重要的思想，而这直接建立一个恶性的循环，使学生的英语成绩越来越差。所以，相关的高等职业教育学校一定要根据专业的特点进行英语教学的设计，使学生的英语学习变得更加的科学。
（2）教学资源匮乏，英语教师专业性不足
在国家政策的倾斜下，国内的高等教育学习如雨后春笋般拔地而起。而学校的增多直接导致了教师资源的严重缺乏，尤其是高素质的英语教师。这就直接导致了在校的英语老师教学任务直接加重，大多数的英语教师没有太多的时间进行相关的课程设计环节，并且大多数的英语教师没有受到过新式教学模式的培养。最终导致英语教学的课堂成为了老师唱独角戏的舞台，学生更加觉得是自己是观众。学生没有机会来表现自己，所以也就没法提起来对英语学习的热情，所以这就要求英语教师能够有更高的专业能力和教学素质。要想使高等职业教育的英语教学得到充分的发展，英语老师就应该积极的进行相关专业知识的培养，使老师能够更加适应高等教育的发展。
（3）开放性不强，学生实践能力差
在高等各职业教育的过程中，各种专业在教学的过程与用人单位之间的协调已经变得十分的成熟。而在专业英语的教学过程中，这种与用人单位之间的协调就显得十分的不足。而这也在相当大的程度上限制了英语教学的发展，使英语的教学活动只限制在课堂当中。此外，学校在英语教学的过程中没有端正学生对英语学习的思想，大多数的学生认为英语不是将来参加工作后赖以生存的技能，就将英语的学习不当作一回事儿。这也是学校在教学过程中的缺位。
2如何在高职英语教育中体现出职业性、开放性和实践性
（1）开设职业英语课程，重视职业英语教育
与知识型英语的学习相比，职业英语具备有更强的应用性，它是针对于不同的专业有着其特别的使用范围。而接受高等职业教育的学生在学习了相关的职业英语课程之后，有助于同学能够得到更加广泛的知识获取范围。并可以在此基础上可以更好的在工作场合中顺利的与别人表达。因为不同的专业有着不同专业的特点和使用的范围，所以在高等教育的过程中一定要对专业的英语进行划分，并进行相关的课前教育，使学生能够端正学习的态度。通过以上的措施，使专业英语能够与市场紧密的挂钩。
（2）运用多样化教学手段，提高英语教育的开放性
高等职业教育相对于基础教育而言，高等职业教育具备更强的开放性。而这个开放性我们应该在教学和实践的过程中一定要有所体现。在教学的过程中，为学生搭建一个开放的教学平台可以促进学生对英语学习的热情和积极性。并且，在开放的平台上学生可以在更加宽广的范围内获取知识、获取信息。使学生可以在平台上获取自己想要的信息。除此之外，教师也应该加强与学生的交流，使老师能够在第一时间获取学生在学习的过程中所遭遇到的问题，为学生及时的提供讲解。有条件和资源的学校还可以利用自身的优势建立起供学生使用和交流的网络平台，使交流变得更加的科学，更加的快速。
（3）理论与实际相结合，加强英语教育的实践性
通过实践活动可以在极大的程度使知识内容得到深化，而在职业英语的教学中也要达到这种效果。在教学的过程中，学校除了要在课堂上进行相关知识的学习外，还需要进行相关的实践活动。在课堂外要尽量的参加各类实践活动，丰富自己的课外实践的生活。而老师也应该对以往的教学方式方法做出改变，尽量在课堂上扮演一个督促者的身份，将学生作为教学活动的主体，使学生能够利用课堂来充分的表现自己。
3结语
深化高等职业教育中英语的改革，是目前职业英语教学的亟待解决的问题，也是目前职业英语发展的核心内容。加强英语教学的改革可以使学生的发展更加的全面，为社会经济的发展注入活力。
参考文献
[1] 高欣.阐述对英美文化在高职英语教育中缺失的反思[J].校园英语（中旬），2015，（3）：55-55
[2] 牛清艳.高職英语教育英美文化缺失的反思[J].科教文汇，2014，（26）：110-111
[3] 吴莎莎.高职英语教育如何突出“职业性”[J].东方教育，2015，（3）：135-135
关键词：高等职业教育；英语教学；实践性；开放性；职业性
【中图分类号】H319
高等职业教育的教学目的是努力的培养具备专业知识和操作技术的技术型人才。在整个教学的过程之中除了要注重学生专业知识储备的培养外，还需要格外的注意学生动手能力的培养。但是就目前的高等职业教育发展的形势而言，大多数的学校只注重专业知识的培养，而忽略掉了职业技能的培养。这就是与社会连接不紧密的直接表现。而在高等教育的过程中，英语教育是为了学生使学生能够利用自己所学到的知识，拓展自己的视野。所以英语教学的重要性就不言而喻。
1目前高职英语教育过程中存在的主要问题
（1）学生英语基础弱，学英语的积极性不高
在我国的高等职业教育的教学过程中，众多的学生都来源于不同的知识水平面。这就使得学生的英语知识水平不在同等的水平上，并且绝大多数的同学对英语学习的积极性和热情不是很高。这使得英语教学的发展过程遭遇到了很大的阻碍。再者，许多学校在英语教学的过程之中没有很好的针对专业进行不同类别的英语课程。使学生在学习的过程之中信心受挫，再加上英语成绩较差，直接使学生忽视掉了英语学习。在此种思想的影响下，众多的学生产生了英语不重要的思想，而这直接建立一个恶性的循环，使学生的英语成绩越来越差。所以，相关的高等职业教育学校一定要根据专业的特点进行英语教学的设计，使学生的英语学习变得更加的科学。
（2）教学资源匮乏，英语教师专业性不足
在国家政策的倾斜下，国内的高等教育学习如雨后春笋般拔地而起。而学校的增多直接导致了教师资源的严重缺乏，尤其是高素质的英语教师。这就直接导致了在校的英语老师教学任务直接加重，大多数的英语教师没有太多的时间进行相关的课程设计环节，并且大多数的英语教师没有受到过新式教学模式的培养。最终导致英语教学的课堂成为了老师唱独角戏的舞台，学生更加觉得是自己是观众。学生没有机会来表现自己，所以也就没法提起来对英语学习的热情，所以这就要求英语教师能够有更高的专业能力和教学素质。要想使高等职业教育的英语教学得到充分的发展，英语老师就应该积极的进行相关专业知识的培养，使老师能够更加适应高等教育的发展。
（3）开放性不强，学生实践能力差
在高等各职业教育的过程中，各种专业在教学的过程与用人单位之间的协调已经变得十分的成熟。而在专业英语的教学过程中，这种与用人单位之间的协调就显得十分的不足。而这也在相当大的程度上限制了英语教学的发展，使英语的教学活动只限制在课堂当中。此外，学校在英语教学的过程中没有端正学生对英语学习的思想，大多数的学生认为英语不是将来参加工作后赖以生存的技能，就将英语的学习不当作一回事儿。这也是学校在教学过程中的缺位。
2如何在高职英语教育中体现出职业性、开放性和实践性
（1）开设职业英语课程，重视职业英语教育
与知识型英语的学习相比，职业英语具备有更强的应用性，它是针对于不同的专业有着其特别的使用范围。而接受高等职业教育的学生在学习了相关的职业英语课程之后，有助于同学能够得到更加广泛的知识获取范围。并可以在此基础上可以更好的在工作场合中顺利的与别人表达。因为不同的专业有着不同专业的特点和使用的范围，所以在高等教育的过程中一定要对专业的英语进行划分，并进行相关的课前教育，使学生能够端正学习的态度。通过以上的措施，使专业英语能够与市场紧密的挂钩。
（2）运用多样化教学手段，提高英语教育的开放性
高等职业教育相对于基础教育而言，高等职业教育具备更强的开放性。而这个开放性我们应该在教学和实践的过程中一定要有所体现。在教学的过程中，为学生搭建一个开放的教学平台可以促进学生对英语学习的热情和积极性。并且，在开放的平台上学生可以在更加宽广的范围内获取知识、获取信息。使学生可以在平台上获取自己想要的信息。除此之外，教师也应该加强与学生的交流，使老师能够在第一时间获取学生在学习的过程中所遭遇到的问题，为学生及时的提供讲解。有条件和资源的学校还可以利用自身的优势建立起供学生使用和交流的网络平台，使交流变得更加的科学，更加的快速。
（3）理论与实际相结合，加强英语教育的实践性
通过实践活动可以在极大的程度使知识内容得到深化，而在职业英语的教学中也要达到这种效果。在教学的过程中，学校除了要在课堂上进行相关知识的学习外，还需要进行相关的实践活动。在课堂外要尽量的参加各类实践活动，丰富自己的课外实践的生活。而老师也应该对以往的教学方式方法做出改变，尽量在课堂上扮演一个督促者的身份，将学生作为教学活动的主体，使学生能够利用课堂来充分的表现自己。
3结语
深化高等职业教育中英语的改革，是目前职业英语教学的亟待解决的问题，也是目前职业英语发展的核心内容。加强英语教学的改革可以使学生的发展更加的全面，为社会经济的发展注入活力。
参考文献
[1] 高欣.阐述对英美文化在高职英语教育中缺失的反思[J].校园英语（中旬），2015，（3）：55-55
[2] 牛清艳.高職英语教育英美文化缺失的反思[J].科教文汇，2014，（26）：110-111
[3] 吴莎莎.高职英语教育如何突出“职业性”[J].东方教育，2015，（3）：135-135